Covid заличи постиженията на британските ученици по математика и английски език
В проучването на 81 държави имаше „безпрецедентен спад в представянето“ в много нации и региони за знания по трите предмета - което според него вероятно е свързан с Covid.
Резултатът на Обединеното кралство и по трите предмета спадна в сравнение с нивата през 2018 г., като най-голямо намаление се наблюдава при математиката и четенето, оставяйки го на 11-о място в сравнение с други страни.
Резултатът на Обединеното кралство по математика спадна с 13 точки от 502 на 489, а резултатът по четене спадна с 10 точки от 504 на 494.
В областта на науката резултатът на Обединеното кралство потвърди продължилия десетилетие спад в представянето, падайки до 500 през 2022 г. от 505 през 2018 г.
Но въпреки по-ниските резултати, Обединеното кралство се изкачи в класацията по математика до общо 12-то място, заедно с Белгия, Дания и Полша, от общо 17-то място през 2018 г.
По отношение на четенето Обединеното кралство също се издигна до 13-то място спрямо общо 14-то място през 2018 г., когато бяха извършени предишните оценки на Пиза.
В науката Обединеното кралство беше класирано на общо 14-то място, заедно със Словения – същото класиране, постигнато през 2018 г.
Андреас Шлайхер, директор на ОИСР за образование и умения, каза: „През последните четири години, от 2018 г. насам, спадът в резултатите в Обединеното кралство е малко по-малък, отколкото в страните от ОИСР . Така че класирането се е подобрило, но резултатите не.
„Спадът в резултатите е по-бавен от средния за страните от ОИСР. В този смисъл Обединеното кралство е сравнително по-успешно.“
Но той добави: „Страните с високи резултати, като Сингапур, Япония, всъщност продължават да подобряват резултатите по време на пандемията и това със сигурност не е това, което можете да речем за Обединеното кралство.“
Проучването обикновено се провежда на всеки три години, но последният кръг от оценка - който трябваше да се проведе през 2021 г. - беше отложен с една година поради Covid-19.
Изключителните обстоятелства през този период включваха блокиране и затваряне на училища в много държави, включително Обединеното кралство.
Около 690 000 ученици се явиха на теста Pisa през 2022 г. в 81 държави и региони. В Обединеното кралство близо 13 000 ученици участваха в проучването, като се явиха на двучасови тестове, всеки посветен на един предмет.
Относно въздействието на пандемията върху представянето на тийнейджърите в проучването от 2022 г. г-н Шлайхер каза : „Мисля, че Covid-19 вероятно е изиграл известна роля, но не бих го надценил.
„Мисля, че има основни структурни фактори и е много по-вероятно те да бъдат постоянни характеристики на нашите образователни системи, които политиката- създателите наистина трябва да вземат на сериозно.“
Министърът на образованието Джилиан Кийгън каза: „Тези резултати са доказателство за нашите невероятни учители, упоритата работа на учениците и за неумолимия стремеж на правителството да повиши училищните стандарти през последните 13 години .
„Взети заедно с нашите деца, които бяха обявени за „Най-добрите на Запад“ за четене по-рано тази година, Англия вече е твърдо утвърдена като една от страните с най-добри резултати в образованието в западния свят.“
