„Отровен коктейл от натиск“ върху директорите, докато училищните ръководители търсят помощ за психично здраве
Шон Махер, директор на училище Ричард Чалън в Съри, говори пред The Independent за натиска от ръководенето на училище.
Той каза: „Въпреки че работата на директор е абсолютно радостна, когато работите с персонал и ученици – това е може би най-добрата работа в света, защото можете да повлияете на промяната всеки ден .”
„В момента има такъв отровен коктейл от натиск върху директорите, че мисля, че това е работа, която вече не е възможно да се върши в пълна степен.
„Има значителни проблеми с финансирането около образованието и това постави директорите до стената през последните десет до 12 години. Принудени сме да вземаме решения, които принципно не са в най-добрия интерес на децата, но сме принудени да правим, за да балансираме книгите.
„Често това означава съкращаване на персонал, осигуряване и учебна програма. Това е просто ужасно – всичко добро, което трябва да направим, е подкопано.“
Пол Уайтман, генерален секретар на NAHT, предупреди, че училищните ръководители ще напуснат професията заради собственото си здраве, освен ако не се предприемат действия, и NAHT призовава правителството да реформира мерките за инспекция и отчетност след смъртта на директорката Рут Пери.
Миналата седмица съдебният лекар заключи, че проверката на Ofsted „вероятно е допринесла“ за нейната смърт след училищата watchdog понижи нейното основно училище Caversham в Рединг от най-високия до най-ниския рейтинг поради опасения за опазване.
„Офстед загуби уважението на професията. Това е непоследователно и новата рамка очаква нереалистични стандарти от училищата“, добави г-н Махар.
„Никога не съм изпитвал толкова много безпокойство, стрес и притеснение в живота си, отколкото през трите дни на инспекцията на Ofsted в моето училище. Вие сте под толкова голям натиск да не правите грешки - никога не съм се чувствал толкова физически болен през живота си.
„Като директор инвестирате толкова много в общността - ако оценката ви от Ofsted се подхлъзне, ще има фундаментално въздействие върху репутацията на училището.“
Проучването на NAHT сред 1890 училищни ръководители в Англия установи, че 38% съобщават, че са получили професионална подкрепа за психичното си здраве през последната година, а още 11 % казаха, че искат професионална подкрепа, но не знаеха как да го направят или не им беше достъпна.
Повече от осем на всеки десет (84%) училищни ръководители казаха, че тяхната роля е повлияла на качеството на съня им през последните 12 месеца.
Г-н Махар каза пред The Independent, че е трябвало да посети личния си лекар няколко пъти поради проблеми с психичното си здраве и благополучие, след като „се удари в стената“. Предписани са му лекарства, за да се справи със стреса, а също така му е наредено от лекаря да си вземе отпуск от работа, защото напрежението е „прекалено голямо“.
Проучването установи също така, че половината от анкетираните училищни ръководители (51%) казват, че обмислят да напуснат професията през следващите три години по причини, различни от пенсиониране – и почти девет от десет (88%) цитират въздействието на ролята върху тяхното лично благополучие като фактор.
Пол Уайтман, председател на NAHT, каза: „Тези ужасни констатации рисуват наистина мрачна картина на неприемливите такси, които училищното ръководство поема върху нашите членове и тяхното психично здраве и благополучие.
„Родителите и лицата, които се грижат за тях, без съмнение ще бъдат еднакво разтревожени, че училищните ръководители са оставени да търсят подкрепа за психичното си здраве, чувстват се притеснени, стресирани и неоценени, борят се да спят и обмислят да напуснат професията.
„Нежелание за поемането на ролята на директор вече е установена и нарастваща тенденция, която неизбежно ще повлияе на по-широката училищна екосистема и в крайна сметка на образованието на децата.
„Ние редовно чуваме от училищни ръководители, които се чувстват притиснати до ръба от отчаяние. Без решителни действия се страхувам, че тези всеотдайни педагози ще бъдат принудени да напуснат професията заради собственото си здраве, оставяйки повече деца без вдъхновяващите лидери и учители, от които се нуждаят.“
Говорител на Министерството на образованието (DfE) каза : „Разпознаваме изключителната услуга, която директорите, учителите и друг училищен персонал предоставят, и предприемаме действия за намаляване на натиска върху тях, където можем.
„Удвоихме нашата схема за психично здраве и благополучие за училищни ръководители тази година, подкрепени от £1,1 милиона, и стартираха харта за благосъстоянието на образователния персонал, за да помогнат на училищата да дадат приоритет на благосъстоянието на персонала.
„По-рано тази година Ofsted обяви редица промени в начина, по който инспектира училищата, като предвид въздействието, което училищните инспекции могат да имат върху учителите.“
