Алберта ще инвестира $143 млн. в повече подкрепа в класната стая за K-6 училища

Правителството на Алберта влага $143 млн., с цел да сътвори 476 нови „ екипа за трудност “ в началните учебни заведения в цялата провинция, заявявайки, че все по-сложните класни стаи изискват спомагателна поддръжка в клас както за възпитаници, по този начин и за учители.

Финансирането следва събирането на нови данни от 89 000 класни стаи в 1549 учебни заведения, наблягайки потребност от повече поддръжка.

Въпреки че данните демонстрират, че междинният размер на класа в Алберта остава в границите на това, което държавното управление разказва като допустими диапазони, това също демонстрира, че съставът и сложността на класната стая се усилват бързо.

Премиерът Даниел Смит сподели, че инвестицията се основава на скорошното събиране на данни.

„ Казахме, че ще използваме по-добри данни, с цел да вземаме по-добри решения, и тъкмо това вършим “, сподели Смит в известие на Четвъртък.

Всеки екип за трудност ще включва един преподавател и двама просветителни асистенти.

Екипите ще бъдат ситуирани в учебни заведения K-6 и ще дават помощ в клас, съобразена с потребностите на учениците, в това число академична, поведенческа, обществена и прочувствена поддръжка.

Провинцията споделя, че екипите ще оказват помощ на учениците да учат британски, да поддържат тези с леки или тежки потребности, да ръководят разрушителното държание и да дават обогатяване, където изисква.

Училищата също ще могат да притеглят спомагателни експерти, когато е належащо.

Получавайте ежедневни национални вести

„ Всеки детето заслужава безвредна, подкрепяща класна стая, където може да учи, и всеки преподавател заслужава поддръжката, от която се нуждае, с цел да прави работата си добре. Ние ще продължим да подхващаме на практика, учредени на доказателства дейности, с цел да превърнем това в действителност в цяла Алберта, ” сподели Смит. проблеми. “

„ Създаването на екипи за трудност ще помогне на учителите да ръководят все по-разнообразни класни стаи и най-важното, да се уверят, че повече възпитаници могат да получат самостоятелно внимание “, сподели Николаидес.

Провинцията споделя, че проучванията демонстрират, че ранната намеса по време на формиращата детска градина до 6-ти клас е по-ефективна и по-евтина от опитите за справяне с поведенчески или университетски пропуски в междинното учебно заведение.

От общо финансиране, 129 милиона $ ще отидат в учебни заведения, разпознати като най-приоритетни въз основа на фактори за трудност.

Други 14 милиона $ ще бъдат ориентирани към учебни заведения, изправени пред неповторими провокации, изискващи разнообразни или спомагателни тактики.

Повече от половината от 476 екипа за трудност ще бъдат разпределени към учебните препоръки на метрото.

Училищният отдел в Калгари ще получи 118 тима, до момента в който римският Католическото настрана учебно заведение ще получи 53.

Междувременно отделението на католическите учебни заведения в Едмънтън ще получи 101 тима, а обособеното католическо учебно заведение в Едмънтън ще получи 42.

Линет Андерсън, основен началник на католическите учебни заведения в Едмънтън, сподели, че инвестицията е стъпка в вярната посока.

„ Днешната инвестиция на $ за подкрепяне на преподаването и ученето е позитивна стъпка към справяне с продължаващия проблем със сложността на класната стая, ” сподели Андерсън.

Според данните, оповестени в Open Alberta, общият междинен размер на класовете в провинцията е 25 възпитаници.

В класните стаи от детската градина до 3 клас има приблизително 22 възпитаници, до момента в който класовете от 4 до 6 са приблизително 25. Класове в класове от 7 до 9 и класове 10 до 12 приблизително 26 възпитаници.

В същото време селските учебни заведения регистрират междинен размер на класа от 23 възпитаници, спрямо 26 възпитаници в градските и градските учебни заведения.

Данните също по този начин демонстрират, че пет % от класните стаи са разпознати като висок приоритет за трудност, до момента в който 36 % са разпознати като междинен приоритет.

В известието се показва, че сложността на класната стая се мери посредством броя на разпознатите възпитаници потребности в границите на клас.

Тези категории включват британски като спомагателен език; леки или тежки нужди; самостоятелни програмни планове; Студенти от първите народи, метиси и инуити; надарени ученици; бежанци; възпитаници в описи с чакащи за оценяване и други фактори.

Една класна стая се смята за висока трудност, в случай че включва седем или повече от тези категории.

Провинцията споделя, че кабинетът по мярка и трудност на класа ще продължи да преглежда данните и да работи с учебните настоятелства за създаване на по-дългосрочни решения.