Федерацията на учителите в Саскачеван губи надежда да се върне на масата за преговори

Тъй като учениците наближаваха Великденската почивка, имаше вяра Федерацията на учителите в Саскачеван (STF) и министерството на образованието да се върнат на масата за договаряния.

Но защото нещата напредват, STF не се усеща толкоз окуражен и се притеснява, че може да са в нов застой в договарянията за контракт.

В четвъртък министърът на образованието Джереми Кокрил разгласи меморандум за съгласие (MOU ) беше препоръчано на учителите с поддръжката на Асоциацията на учебните настоятелства в Саскачеван.

Cockrill сподели, че всички страни ще работят дружно, с цел да основат рамка за отчетност за многогодишното съглашение за финансиране, подписано сред SSBA и министерството на образованието по-рано тази година.

Във вторник обаче президентът на STF Саманта Бекот сподели, че настройките са се трансформирали.

„ Тяхното предложение за жалост още веднъж е едно от тези вземи или остави- предлага “, сподели Бекот. „ Те не желаят да вземат участие в диалог напред-назад. “

„ Отговорихме в четвъртък и както чиновниците ни във федерацията, по този начин и чиновниците на министерството поеха ангажимент да работят над през уикенда, с цел да се опитаме да пренесем меморандума за съгласие до място, където ще можем да се върнем към масата. “

Becotte продължи, като сподели, че желаят да договарят по отношение на рамковата отчетност, която е в обвързващия контракт. Тя сподели, че макар обещанието, направено в Меморандума за съгласие, държавното управление няма да го направи обвързващ.

„ В предишното сме имали опит, когато Меморандумите за съгласие са били отхвърляни от държавното управление и без този развой за разрешаване на разногласия, там не е метод да държите някого виновен, ” сподели Бекот.

В изказване от държавното управление на Саскачеван, те споделиха в края на предходната седмица, „ Комитетът за договаряне сред държавното управление и попечителя (GTBC) изпрати седмичната си покана до STF да се върне на масата за договаряне, както вършат през последните няколко седмици. Разговорите за обновяване на договарянията към момента не престават. “

„ Правителството и учебните препоръки остават твърди, че размерът и сложността на класовете няма да бъдат включени в новия групов контракт. Правителството обаче предложи на STF опцията да взе участие в създаването на меморандума за съгласие за рамката за отчетност и последващата рамка. Тяхното присъединяване ще разреши на учителите да имат директен принос във образуването на рамката за отчетност, която ще следи по какъв начин се употребяват 356,6 милиона $ за поддръжка на класни стаи, както е оповестено в провинциалния бюджет за 2024-25 година “

Въпреки и двете наподобява, че партиите са в различен застой, може да има и други варианти.

„ Правителството към момента има доста карти, без значение дали желае или не ги изиграва “, доцент Андрю, бизнес и администрация на университета в Реджина Стивънс сподели.

„ Дали те са конституционно годни или не, или дали биха могли да го защитят обществено против надзор от страна на учителите или членовете на всеобщото население е различен въпрос. “

Стивънс сподели, че държавното управление може да назначи съдия или да одобри законодателен закон за привършване на договарянията.

От страна на STF Стивънс сподели, че увеличението на работните места може да продължи и цялостна стачка постоянно е на масата.

Въпросът за обвързващия арбитраж не е нещо ново за държавното управление, съгласно Стивънс.

„ Правителството на провинцията в доста случаи е било доста насилствено, когато не би трябвало да взе участие в обвързващ арбитраж “, изясни той. „ Видяхме това с блокирането на кооперативната рафинерия. “

„ Това, което може би си мислят, е, че могат да получат това, от което се нуждаят, от настоящия курс на групово договаряне и това е нещо като блъфиране на учителите, в случай че желаят да разширят нещата. “

По отношение на МР, Стивънс сподели, че има смисъл за какво STF е угрижен.

„ МР и финансирането модел, който е проведен зад тила на учителите, няма никакви условия, ” сподели той. „ Правителството може да го вземе или да го остави в бъдеще. Така че мисля, че учителите са прави да се тревожат за това. “