Какво се случва с държавните училища в Америка? Спадовете в записването и хроничното отсъствие разказват драматична история

Какво се случва с учениците в американските държавни учебни заведения?

Спадът в записването, плюс хроничното неявяване от учебно заведение, би трябвало да са причина за огромно безпокойствие или най-малкото за любознание измежду родители, учители, админи, психолози и доста други в нашата нация.

>

Причините за протичащото се са комплицирани — и сериозни за схващане.

Първо, това е частта от Коронавирус. Американските държавни учебни заведения са изгубили повече от един милион възпитаници от есента на 2019 година до есента на 2020 година, като броят на записаните е понижен от 50,8 милиона на 49,4 милиона възпитаници през този интервал, съгласно Националния център за просветителна статистика (NCES).

Важно е да се означи, че това се случва по-често в региони с висока беднотия и градски центрове в Америка по време на Коронавирус. Така че децата, които минимум можеха да си разрешат да губят време в учебно заведение, изгубиха най-вече, за жалост.

Уилям Бенет, някогашен министър на образованието, приказва на срещата на високо ниво на гласоподавателите на полезностите в хотел Omni Shoreham в Woodley Park, Вашингтон, окръг Колумбия ( Tom Williams/CQ Roll Call)

Но след тази първа година е имало обилни спадове в записването в държавните учебни заведения през образователните 2020-21 и 2021-22, демонстрира скорошно изследване на института Brookings.

В последна сметка сред образователните години 2018-19 и 2021-22 към 12% % от държавните начални учебни заведения и 9% от междинните учебни заведения претърпяха подобен спад.

„ Това е забележителна смяна отпреди пандемията, когато към 5% от междинните и началните учебни заведения означиха спад от 20% сред 2015-2016 година и 2018-2019 година “, откри изследването на Brookings.

Така че видяхме спад преди Коронавирус от към 5% или 6%. След това видяхме този огромен спад по-късно.

Помислете за това. Децата не посещаваха учебно заведение преди Коронавирус – и продължиха да не посещават учебно заведение след Коронавирус.

Имаше спадове преди Коронавирус, коренен спад по време на Коронавирус — и в този момент, след Коронавирус, продължаващ спад.

Тази последваща точка от данни е не по-малко от поразителна.

Делът на учениците, посещаващи учебни заведения, които са имали високи или рискови равнища на хронични отсъствия, се е нараснал повече от два пъти — от 26% през образователната 2017-2018 година до 66% през образователната 2021-2022 година, съгласно неотдавнашен отчет. Анализът на федералните данни е осъществен от Everyone Graduates Center към университета Джон Хопкинс и Attendance Works.

Така че видяхме ниска посещаемост през 2017-2018 година — много преди Коронавирус — и по-късно доста по-ниска посещаемост след Коронавирус през 2021-2022 година

Много деца в държавните учебни заведения бяха отвън учебно заведение преди Коронавирус — и доста от тях са траяли да не вървят на учебно заведение след Коронавирус. (AP Photo/Marta Lavandier, File)

От тези цифри хората ще кажат: „ О, само че това беше излишък от Коронавирус през 2021-2022 година “

Още през 2022 година -2023 година, не се възстановихме.

Навиците бяха образувани, с други думи.

Моделът се разкрива: имаше спадове преди Коронавирус, коренен спад по време на Коронавирус — и в този момент, след Коронавирус, продължаващ спад.

Освен това, предварителните данни демонстрират малко усъвършенстване през последната образователна година.

11-те щата, които са докладвали данни за посещаемост от образователната 2022-23 година, имат общ % на хронични отсъствия от 27,8%, спад от 30% през миналата година, съгласно същият източник.

Това е малко по-добре. Но въпреки всичко – вижте тези цифри.

През образователната 2017-18 година 26% от учениците са били записани в учебно заведение, от което най-малко една пета от учениците са хронично отсъствали. През 2021-22 година този брой скочи до 66% от учениците.

Така че отсъствията се случват доста преди Коронавирус и към момента са обилни през днешния ден.

Домашно обучение 

Нека да разгледаме домашното образование в този момент, тъй като е значимо да го вършим.

Броят на децата, обучавани у дома, се усилва фрапантно — не знаем тъкмо с какъв брой, съгласно разбор на Washington Post.

Нарастващата известност на домашното образование пресича всяка измерима граница на политиката, географията и демографията, съгласно неотдавнашен разбор. (iStock)

Нарастващата известност на домашното обучение пресича всяка измерима линия на политика, география и демография. Броят на децата, обучавани у дома, се е нараснал с 373% през последните шест години в дребния град Андерсън, Южна Каролина; също се усили с 358% в учебен регион в Бронкс. "

Това е голямо.

Чартърни учебни заведения

Чартърните учебни заведения са държавни учебни заведения, финансирани с обществени средства, само че учениците са напуснали обичайните държавни учебни заведения, с цел да посещават чартърни учебни заведения.

И по този начин, какво става?

Между есента на 2010 година и есента на 2021 година, публично чартърно учебно заведение записването се е нараснало повече от два пъти.

Между есента на 2010 година и есента на 2021 година записаните в държавни чартърни учебни заведения се усилиха повече от два пъти, от 1,8 милиона на 3,7 милиона възпитаници – за общо нарастване от 1,9 милиона възпитаници, съгласно NCES.

За разлика от това, броят на учениците, посещаващи обичайни държавни учебни заведения, е намалял с 4%, или 2,0 милиона възпитаници, през същия интервал (от 47,4 милиона на 45,4 милиона ученици), сподели същият източник.

Частни учебни заведения

Малко повече от 4,73 милиона K-12 възпитаници са били записани в частни учебни заведения през образователната 2021-22 година

Тази година беше втората цялостна след удара на пандемията – и първата година, когато по-голямата част от учениците посещаваха учебно заведение персонално.

„ Защо учениците напущат обичайните държавни учебни заведения в Съединени американски щати? Нямаме доста положителни числа за това. Има и освен това в историята. " (AP Photo/Michel Spingler)

Тази цифра съставлява лек скок по отношение на 4,65 милиона студенти, посещавали частни учебно заведение през образователната 2019-20 година, сподели NCES.

Какво извличаме от това?

Имаше известно нарастване на потока от обичайните държавни учебни заведения към хартите; някои нараствания, относително дребни, за частните учебни заведения — само че огромно нарастване в домашното образование.

Все отново, като цяло, за какво учениците напущат обичайните държавни учебни заведения? Нямаме доста положителни числа за това.

Има още нещо в историята.

„ Страх от излизане “

Освен числата, както известни, по този начин и незнайни, на записаните, доста американски възпитаници от държавните учебни заведения не се появяват постоянно в клас.

Съпругата ми, Илейн Глоувър Бенет, участва постоянно в учебните заведения на окръг Колумбия като шеф на фондация „ Най-добри другари “ (тя също е съавтор на „ Книгата на добродетелите “ с мен). Тя е разговаряла със стотици възпитаници, учители и родители през последните седмици и месеци за това какво се случва с американските учебни заведения.

Много американски възпитаници от държавните учебни заведения не се появяват постоянно в клас, написа Бил Бенет, създател на „ The Book of Virtues: 30th Anniversary Edition “ дружно със брачната половинка си Илейн Глоувър Бенет. Той е помощник на Fox News. (iStock/Бил Бенет)

Защо толкоз доста възпитаници липсват от клас? Тя оповестява следното.

Много младежи се опасяват да излязат и да не бъдат простреляни — за неща като маратонки.

Те също се опасяват от тормоз.

Децата имат огромна потребност да бъдат част от нещо, в което се усещат ценени членове.

Освен това те усещат, че няма смисъл да вървят на учебно заведение — че няма да бъдат пропуснати, в случай че не са там.

Освен това, доста родители са се отписали заради условията, които изпитват, без значение дали е поради самотно родителство, работни места и работни графици, провокациите на живота и/или използването на опиати.

Някои просто са се предали в днешния прелестен нов свят. Вдигнаха ръце.

Много от децата им пропущат учебно заведение, тъй като не са част от нищо в техните учебни заведения, което да разпалва тяхната ангажираност, интерес и мотивация.

Децата — и видяхме това по време на Коронавирус — имат огромна потребност да бъдат част от нещо, в което се усещат ценени членове.

Клубът на насладата, групата, футболният тим — те се нуждаят нещо, което им дава причина да вървят на учебно заведение.

Те също имат потребност от някой, който да се радва да ги види и да им покаже, че имат значение.

Какво значи всичко това за децата кои през днешния ден имат най-голяма потребност от обучение и кои от ден на ден липсват от учебно заведение?

Какво значение има за тях и за нас, че ги няма?

Страхувам се, че доста за бъдещето — още веднъж, за тях и за нас.

Уилям Дж. Бенет е някогашен министър на образованието и шеф на Националната работа за политика за надзор на опиатите.