Новото проучване разкрива анатомията на претоварената седмица на родител

Родителите получават единствено 10% от седмицата си за себе си. Но съгласно ново изследване, „ безусловно си заслужава “.

Анкетата на 2000 американски родители на деца на възраст под петгодишна възраст откри, че междинният родител получава 18 часа от седмицата за себе си, като посвещава 47% от седмицата си на професионални или персонални задания и 42%, с цел да запазят детето си занимателно, ангажирано и обучение.

поръчано от Primrose Schools и извършено от Talker Research, изследването откри, че съвсем всички родители (92%) с ненаситност с подготвеност ще прибавят към своя към този момент претрупан график, с цел да се уверят, че детето им може да изследва техните ползи.

Деветдесет и шест % от родителите предизвикват децата си да изследват техните ползи, даже в случай че това няма обичайно научен темперамент. Мнозина споделиха, че децата им са изразили ползи към музиката (68%), зоологията (52%), изкуството (50%), готвенето (33%) и играят отборни спортове (33%).

Някои също споделят най-странните и най-смелите неща, в които са имали децата си, са изразили интерес към:

„ Разделяне на [нещата] и ги сглобява “, сподели един родител.

Едно съответно дете прояви мощен интерес към прахосмукачките: „ Не единствено игра с [вакууми], само че научавайки по какъв начин работят, гледайки видеоклипове за разнообразни модели и даже да се преструва, че ги преглежда като тестер на артикули. Беше ненадейно, само че това прояви любознание, внимание към детайлите. “

Но 62% признават, че постоянно желаят да имат някаква помощ, като поддържат децата си обогатени и образовани.

За доста родители това идва под формата на образователна стратегия, учредена на интерес за децата си.

Родителите оповестяват, че децата им наподобяват по-щастливи (56%), по-ангажирани с ежедневните си действия (50%) и наподобяват по-независими (47%) вследствие на образователната стратегия, учредена на ползи.

Близо до четири на пет (79%) даже са научили нещо ново от детето си поради образованието си, учредено на ползи.

„ Любопитството на всяко дете е прозорец в това по какъв начин се учат най -добре “, споделя д -р Ейми Джексън, основен чиновник по ранното образование в Primrose Schools. „ Когато подхранваме тези неповторими интереси-независимо дали става дума за музика, бъгове или научаваме по какъв начин порастват растенията-ние освен поддържаме тяхното развиване, само че и им демонстрираме, че техните пристрастености имат значение, изграждайки позитивен темперамент и социално-емоционални умения. “

Проучването разкри, че 84% от родителите считат, че персоналните ползи на детето им би трябвало да играят огромна роля в ранното им обучение и опит в грижите. Други 93% считат, че ползите на детето им могат да станат положителни житейски умения за тях, до момента в който порастват, даже отвън университетските условия.

Двама от три (63%) считат, че дейностите по обогатяване-като стартирането на музика, научаването на готвене или играта въз основата на STEM-са „ доста основни “ за ранния учебен опит на детето си.

Ако дейностите по обогатяване бяха включени по време на типичното ранно обучение или предучилищния ден на детето, 54% от родителите споделиха, че това ще ги накара да се усещат по -уверени в избора си на учебно заведение. Още 31% обявиха, че това ще помогне за облекчение на натиска на планирането на дейностите след учебно заведение за детето им.

Четиридесет и шест % също считат, че детето им би се почувствало по-малко уплашено, в случай че успее да изследва ползите си в просветителна конюнктура в ранна детска възраст.

И, несъмнено, може да изкупи време за родители. Родителите имат вяра, че детето им е записано в учебна стратегия, която включва техните ползи, може да им спести приблизително 51 часа на седмица.

„ Когато обогатяването е вградено в образователния ден на детето, това е по едно и също време изгода за детето и техните родители “, добави д -р Джаксън. „ Децата получават убеденост и самостоятелност, като изследват нови прекарвания в структурирана, подкрепяща среда, а родителите получават скъпо време, знаейки, че растежът и щастието на детето им се подхранват през целия ден. “

Попитахме родителите какви непредвидени неща са показали интерес. Ето какво споделиха някои:

Методология на проучването:

Изследване на Talker изследва 2000 американски родители на деца на пет години; Проучването е поръчано от Primrose Schools и се управлява и организира онлайн от Talker Research сред 6 и 12 юни 2025 година