Основните промени в учебната програма за началното училище включват сексуално образование и чужди езици
Предлагат се големи нови промени за учебната програма за началното училище.
Тя включва обучение за секс и съгласие на по-ранен етап и по-малко време за религия.
Чужди езици също ще се преподават в началното училище заедно с по-голям акцент върху културите на другите хора.
Д-р Патрик Съливан от Националния съвет за учебни програми и оценяване, казва учебната програма не е претърпяла основна реформа от 25 години.
Проектодокументите за промените са съсредоточени около различни теми като благосъстоянието, което само по себе си включва сексуално образование.
Документът за благосъстоянието каза: „Тази учебна програма възприема холистичен подход към PE и SPHE, като признава взаимосвързаните измерения на благополучието.
„Тя не само дава задълбочено разбиране на личното и колективното благополучие, но също така насърчава качества като емпатия, приобщаване, чувство за общност, работа в екип, справедливост и социална справедливост."
Те казаха, че ще се съсредоточат върху житейски умения като: самосъзнание, лична безопасност, емоционална регулация, устойчивост, емпатия и изграждане на здравословни взаимоотношения.
Учебната програма ще подпомогне децата да придобият точна и подходяща за развитието информация за човешкото развитие и сексуалността, която се основава на доказателства.
„Подпомага децата да оценяват положителното и здравословното взаимоотношения, обхващащи балансирано и приобщаващо разбиране на човешката сексуалност в контекста на емоции и връзки.
В допълнение, децата развиват разбиране за значението на ефективната комуникация, взаимното уважение, разрешаването на конфликти, границите, телесната автономия и концепцията за съгласие в рамките на взаимоотношенията“, се казва в документа.
Като част от планираните промени, учениците в началните училища ще харчат повече време за изучаване на чужди езици, наука, технологии и инженерство.
От съществуващите учители в класната стая ще се очаква да преподават чужди езици от трети до шести клас, като започнете първоначално с просто познаване на различни езици, преди да преминете към основна и устна комуникация.
Министерството на образованието ще предостави по-конкретни съвети относно подкрепата за професионално развитие на учителите своевременно.
В проекта на документа се казва: „Когато изследват езика и езиковите системи, децата се подкрепят да изследват разнообразната и езиково богата среда, на която са изложени в ежедневните си взаимодействия и преживяванията на света.
„Децата се учат да изследват произхода на думите, как се развиват езиците и как те си влияят и се свързват един с друг, както и уникалността на индивидите.
„Тъй като езиците са неразривно свързани с културите, този елемент предоставя на децата възможности да развият междукултурно съзнание, като изследват и празнуват културите, свързани с езиците, във и извън класната стая.“
