По -добри ли са момчетата в математиката, отколкото момичетата? Проучването на дисектира стереотипите

Новите проучвания допускат, че момчетата постоянно превъзхождат девойките по математика, само че това не значи безусловно момчетата по своята същина са по -добри по тематиката. Проучването откри, че момчетата и девойките стартират с равни математически умения в ранното начално учебно заведение. Въпреки това, „ разликата сред половете в интерес на момчетата стана доста значима след четири месеца на учебно заведение “, разкрива в списанието Nature, оповестено в списанието.

" Тези открития се повтарят всяка година и се регистрират единствено леко в региона на фамилията, класа или учебното заведение и социално-икономическото равнище ", разкри. " Въпреки че учебното заведение корелира с възрастта, потреблението на съвсем ортогоналните вариации демонстрира, че разликата сред половете се е нараснала с учебно заведение, а не с възрастта. "

също четете | Тъпият отговор на служителя, откакто шефът го стопира от обедната отмора: „ Khaane Ke Liye Kama Raha Hoon “

Проучването отбелязва, че разликите сред половете в математиката се счита, че „ девойките са неприятни по математика “. Но къде, когато и какъв брой необятно този стандарт се укрепва, остава нерешителен.

Проучването се основава на резултатите от четиригодишна оценка на езиковите и математическите резултати на всички френски първи и второкласници - повече от 2,5 милиона възпитаници (2,653,082 деца).

Проучването разкрива, че момчетата са склонни да бъдат по -уверени. Тази разлика в доверието може да повлияе на продуктивността, като момчетата означават по -високо върху математическите проби.

също четете | Китайската жена, която напусна учебно заведение на 15, с цел да поддържа родителите с увреждания, печели сърца онлайн с видеоклипове за селски живот

Въпреки това методът, по който се преподава математиката, може да способства за пропастта. Изследователите допускат, че инструкцията за ранна математика може да благоприятства момчетата, което води до противоречие в осъществяването.

Разликите в математическата успеваемост не се дължат на присъщата дарба, а по -скоро обществено -икономически статус и фактори на околната среда. Страните с равни благоприятни условия са склонни да имат по -малки пропуски в математическото показване сред момчета и девойки.

" Няма разлики в цялостната присъща дарба за науката и математиката измежду дамите и мъжете ", сподели Елизабет Спелке, в този момент Маршал Л. Беркман професор по логика на психиката в Харвардския университет, сподели на Харвард Газета предходната седмица. Humans Are Starting To Sound And Talk Like ChatGPT, Study Shows

" Competitive pressure affects girls and boys differently, " Marta Macho-Stadler, a professor in the Department of Mathematics at the University of the Basque Country who was not involved in the new study, told the Spanish Science Media Centre.

" A previous study conducted in a two-stage [math] competition in Spain would indicate [...] that the motivations и представянето на момчета и девойки може да се разграничава в конкурентната среда. "

" В допълнение, упованията от фамилията и преподавателската среда могат да подбуден девойките да се лимитират и да се показват по -лошо от момчетата в този вид тест ", сподели тя.

Окуражаващо любознанието, логическото мислене и напъните както при момчетата, по този начин и при девойките могат да оказват помощ за понижаване на пропастта. Учителите и родителите би трябвало да предизвикват позитивното отношение към математиката и да дават идентична поддръжка на двата пола.