Почти 200 000 ученици бойкотираха стандартизираните тестове на щата Ню Йорк в бунт за правата на родителите

Хиляди родители в Ню Йорк провеждат протест против стандартизираните проби.

Близо 200 000 възпитаници — или един на всеки петима — са отказали да се явят на стандартизираните държавни изпити по четене и математика за 3-8 клас, извършени напролет, разкриват данните от тестванията, прегледани от The Post.

От над 1 милион студенти, отговарящи на изискванията, 18% са се отказали от изпита по британски език и 17% са пропуснали оценката по математика, съгласно данните на държавното министерство на образованието (SED).

Държавата не санкционира учениците и учебните региони за отвод от изпитите, които се употребяват за премерване на умения и познания и установяване на умения.

Процентът на протеста беше извънредно висок в предградията – изключително в Лонг Айлънд – на фона на възраженията на родителите против това, което те считат за прекалено тестване, което критиците от дълго време настояват, че води до свиване на образователната стратегия и „ преподаване на теста “.

Възраженията против стандартизираните проби също са част от това, което нормално се назовава придвижване за правата на родителите — обгръща разногласия, обхващащи нацията за всичко от домашно образование и чартърни учебни заведения и ваучери, до това, което се преподава в образователната стратегия, правата на транссексуалните възпитаници и блокировките и отдалечено образование по време на пандемията от COVID-19.

„ Повече от щастлива съм да видя, че 45% от фамилиите в Лонг Айлънд с деца от 3-8 клас [като цяло] към момента схващат какъв брой е значимо да се изправиш и да откажеш да участваш в изпитите от 3-8 “, написа Жанет Брунел Дютерман, създател на групата Long Island Opt Out, в скорошна обява във Фейсбук.

вижте също

Регентите упорстват дипломата за приблизително обучение в Ню Йорк да стане безполезна

„ 45% знаят, че този вид стандартизирано тестване е нездравословно за образователната среда в учебните заведения на техните деца. 45% знаят, че тези проби не са основани или управлявани, с цел да подобрят резултатите от ученето, и лишават скъпо време и запаси от тези неща, които обогатяват образователния опит на детето им “, добави тя.

Повече от половината възпитаници в над две дузини учебни квартали на Ню Йорк отхвърлиха да се явят на тестванията – съвсем всички в Лонг Айлънд:

72,5.% не са взели ELA тестванията в Brookhaven-Comsewogue; 69,6% в Connetquot; 67,2% в Lindenhurst и Shoreham Wading; 67,1% в Hauppauge; 66,2% в Роки Пойнт; 63,6% в Средната страна; 63,3% във Вавилон; 62,4% в Bellmore-Merrick; 61,5% в Miller Place; 61,3% в Massapequa; 60,8% в Levittown; 60,6% в Sayville и 60,5% в Plain Edge. Повече от 50% от децата също са пропуснали ELA тестванията във Вали Стрийм, Белмор, Сийфорд, Гринууд Лейк, Северен Вавилон, планината Синай, Център Моричес, Нортпорт-Ийст Нортпорт, Комак, Бейшор и Уест Ислип. Две дузини от съвсем едни и същи учебни заведения също са имали болшинство възпитаници, отказали да се явят на изпита по математика, демонстрират държавните архиви. За съпоставяне, всички като се изключи шепа от 31 учебни региона на Ню Йорк са имали % на отвод от по-малко от 10% и нито един от над 20%. Десетки чартърни учебни заведения са имали 100% % на присъединяване в тестванията - в това число доста от мрежата на Success Academy Charter Schools, съгласно данните.

Високите проценти на отричане са резултат от опълчването на родителите на образователната стратегия „ Общо ядро “, стартирана от Regents Board of New York State и SED преди десетилетие, с цел да се укрепят стандартите.

Родителите и учителите твърдяха, че чиновниците разчитат прекалено много на стандартизирани проби за оценяване на учениците и преподавателите, с цел да покачат „ готовността за лицей “, и програмата беше спряна.

Програмата за тестване претърпя нов удар по време на пандемията. Изпитите бяха анулирани през 2020 година и станаха доброволни през 2021 година, когато единствено 42% от учениците се явиха на тях.

Въпреки че резултатите от теста могат да се употребяват, с цел да се види по какъв начин се оправят учебните заведения във връзка с стандартите за образование, държавните правила не разрешават на регионите да ги употребяват, с цел да дефинират само дали учителите би трябвало да бъдат нараснали.

„ Това, което страната би трябвало да направи, е да слуша повече родителите и да възвърне доверието в учебните заведения и в държавната политика по отношение на учебните заведения “, сподели Рей Доманико, шеф на просветителната политика в консервативния мозъчен концерн Manhattan Institute.

„ Да се ​​опитаме да накажем региони или учебни заведения за родители, отказали теста, единствено ще влошат нещата и ще убедят някои родители, че държавните просветителни чиновници не се интересуват какво мислят “, сподели Доманико.

SED омаловажи % на пропускане, като означи, че присъединяване се е подобрило леко от 2019 година, когато 20% от учениците отхвърлиха да се явят на ELA и 22% отхвърлиха изпита по математика.

В изказване отделът сподели, че „ няма последици “ за студенти, които не се явят на държавните изпити.

Но управляващите предизвикват фамилиите и учебните региони да карат учениците да се явяват на тестванията, тъй като те са значим инструмент за установяване „ къде се намират във връзка с ученето “ – дружно с наблюденията и оценките в класната стая.

„ В последна сметка във всички дистрикти резултатите от тестванията дават годна информация за учениците, които вземат участие, без значение от общия %. Резултатите от тестванията оказват помощ да се разпознават пропуските в достиженията измежду другите студентски групи “, се споделя в изказването.

„ Без необятно присъединяване в тестванията е по-трудно за учебните и регионалните ръководители да разпознаят тези пропуски и да обезпечат поддръжка и запаси на учениците, които се нуждаят от тях. “