Професор от университета в Монреал създава AI инструмент като учебна помощ

Ветеранът от UQAM професор Антонело Калимачи, който споделя, че в никакъв случай не е избягвал технологиите, неотдавна показа нова образователна помощ, от която някои от неговите студенти по счетоводство се възхищават.

„ Мислех, че това е гениална концепция от учителя “, сподели ученичката Надин Ел-Набуш пред Global Новини.

Инструментът е помощник за преподаване, който Callimaci назова Боби и който учениците споделят, че намират за доста благонадежден, защото за разлика от множеството механически експерти, Боби е разполагаем 24 часа и 7 дни в седмицата.

Не е чудно. Той съществува в киберпространството.

„ По принцип се зарежда от ChatGPT, само че аз му подадох всичките си документи “, сподели професорът. „ Имам над 300 документа, които съставляват моя клас. “

Инструментът, сътрудник за диалози, е в положение да дава отговор на въпроси на учениците по отношение на образователния материал, да взема решение проблеми, да генерира на практика проби и даже да прави оферти за тестване на знанията на учениците – всичко това въз основа на личния образователен материал на Callimaci.

„ Така че, в общи линии, Боби е специалист в моя клас също толкоз, колкото и аз “, усмихна се Калимачи.

Получавайте изключителни национални вести

Основното преимущество на инструмента е, че учениците могат да получат отговори на въпроси когато не могат да го доближат отвън учебно заведение часа.

„ Това ни улеснява доста “, сподели Ел-Набуш. „ Понякога учим вечер и през уикендите и не желаеме да безпокоим учителя. “

Използването на изкуствен интелект в класната стая като цяло е спорно и хора като Рене Сийбър, доцент в катедрата по география, който учи етиката на ИИ, имат терзания.

Тя се чуди за мъдростта на потреблението на технологията в учебни заведения.

„ Просто ми се желае да сложим пауза върху това и да спрем да си играем с тази лъскава играчка “, сподели тя, като уточни, че потреблението на AI в класната стая в някои случаи може да бъде хлъзгав надолнище.

„ Че си мислите, че към този момент нямате потребност от учители, изключително на университетско равнище, където се допуска, че мислим сериозно. “

Callimaci акцентира, че в неговия случай разговорният сътрудник не замества него и че ролята му на преподавател остава — да насочва учениците и да взема решение проблемите по способи, които Боби не може.

Той също по този начин отбелязва, че в края на отговорите на Боби има подкана към учениците да се свържат с него за повече информация.

Студентката Стефани Пети е съгласна, че Боби не е сурогат на нейния проф.

„ Различно е, тъй като, когато дойдеш в час, той добавя това, което към този момент си научил (използвайки агентът), " сподели тя, обяснявайки, че Callimaci също по този начин запълва празнини в информацията, която неговият инструмент дава.

Саймън Бланшет, който преподава във факултета по мениджмънт на Desautels в McGill и специализира в AI, е склонен, че принадлежности като Bobby могат да бъдат скъпи - това просто зависи от това по какъв начин се употребяват.

„ AI е готин, AI е тук, с цел да остане, само че AI също повдига значими опасения, “ той сподели. " Мисля, че се нуждаем от парапети на университетско равнище, на равнище промишленост. Но също по този начин би трябвало да стартираме да законодателстваме малко повече към AI. Друго нещо, което ще бъде значимо, е цифровата, само че също и главната просветеност. "