Процентът на учениците, които пропускат час, остава упорито висок след затварянето на COVID: `Проблемът се влоши`
Процентът на учениците, които пропускат училище, остава висок след тенденция, която скочи нагоре по време на пандемията от COVID, според скорошно проучване.
„На национално ниво около 26 процента от учениците в държавните училища са били считани за хронично отсъстващи през миналата учебна година, спрямо 15 процента преди пандемията“, съобщава The New York Times, цитирайки American Enterprise Институт.
Ученик, който хронично отсъства от училище, обикновено пропуска поне 10 процента от дадена учебна година или 18 дни.
Процентът на учениците, които пропускат училище, остава висок след тенденция, която нарасна по време на пандемията от COVID, според скорошно проучване. (iStock)
Увеличението на хроничните отсъствия е особено голямо в училищата, които са затворили вратите си и са се съсредоточили върху виртуалното обучение, като 28% от учениците в училища с най-дълги затваряния на училища са станали хронично отсъстващи през 2023 г., по данни споделено от The Times. Този брой беше сравнен с 25% процент на хронични отсъствия както в „средните“, така и в „най-личните“ училища.
American Enterprise Institute (AEI) установи, че „процентът на хронични отсъствия се е подобрил през 2023 г., но все още остана със 75 процента по-висок от изходното ниво преди пандемията."
"Хроничните отсъствия от училище се увеличиха за всички типове дистрикти, но нивата бяха най-високи в дистрикти с ниски постижения и по-висока бедност, засягайки над един на всеки трима ученици," Проучването на AEI също установи.
Тревожната тенденция на хронично отсъствие от работа се наблюдава в „големи и малки райони, независимо от дохода и расата“, съобщава The Times. „За областите в по-богатите райони процентът на хронични отсъствия се е удвоил до 19 процента през учебната 2022-23 г. от 10 процента преди пандемията, според анализ на данните от New York Times.“
“ Проблемът се влоши за всички по същия пропорционален начин“, каза старши сътрудник на AEI Нат Малкус.
„Връзката ни с училището стана незадължителна“, каза Кейти Розанбалм, асоцииран професор в Центъра за детска и семейна политика към Университета Дюк, пред The Times.
„Ако не се справим с отсъствията, тогава всичко е празно“, каза суперинтендантът на Mt. Diablo Unified Адам Кларк.
Тревожната тенденция на хронично отсъствие от работа се наблюдава в „големи и малки райони, независимо от дохода и расата“, съобщава The Times. (Getty Images)
„Ако децата не са тук, те не създават взаимоотношения“, каза Куинтин Шепърд, началник във Виктория, Тексас, пред The Times. "Ако те не създават взаимоотношения, трябва да очакваме, че ще има проблеми с поведението и дисциплината. Ако не са тук, те няма да учат академично и ще се борят. Ако се борят с курсовата си работа, можете да очаквате насилствено поведение."
Предишни доклади документираха нарастването на хроничните отсъствия в американската училищна система, тъй като учителите се борят да задържат учениците в класната стая през цялата година.
Доклад от януари установи, че „[n]деветдесет процента от учениците са се появили на училище в типичен ден тази есен, според ново федерално проучване, цифра, която според експерти остава твърде ниска на фона на национално безпокойство около нарастването на хроничното отсъствие от работа“, пише авторът.
Джефри Кларк е асоцииран редактор за Fox News Digital. Преди това е работил като писател на реч за секретар на кабинета и като преподавател по програма Фулбрайт в Южна Корея. Джефри завършва Университета на Айова през 2019 г. със степен по английски език и история.
Съвети за истории могат да се изпращат на [email protected].
