Работят ли забраните за мобилни телефони в училище? Учителите казват, че прилагането може да бъде проблем

Политиките, забраняващи или ограничаващи мобилните телефони в канадските учебни заведения, се оказват ефикасни в подпомагането на учениците да се съсредоточат, само че преподавателите казват ограниченията стават все по-трудни за прилагане с течение на времето.

Повечето провинции са наложили някаква форма на възбрана през последните две до три години и ограниченията варират според от равнището на класа. Ню Брънзуик приложи политиката си този месец.

Повечето провинции не разрешават потреблението на телефони през целия ден за началните учебни заведения, като осем юрисдикции разрешават на гимназистите да употребяват телефоните си по време на междучасията и на обяд. Квебек е единствената провинция, която не разрешава потреблението за всички възпитаници през целия ден, като Ню Брънзуик ще направи същото за гимназистите през втория им учебен срок на идната образователна година.

„ Мисля, че това, което чуваме от учителите в Манитоба, с една дума, е признателност “, сподели министърът на образованието на Манитоба Трейси Шмид пред Global News. " Но по-конкретно, това, което чуваме, е за по-щастливи, по-здрави деца, нали. Чуваме за възстановяване на фокуса на децата в класната стая. "

Подобни наблюдения бяха споделени от Ричард Бергевин, президент на Fédération des syndicats de l'enseignement, един от синдикатите на учителите в Квебек.

Бергевин сподели пред Canadian Press, че учителите са били наблюдаващите възпитаници са по-ангажирани в образованието си и се социализират по-често.

Министрите споделят, че приемането е относително позитивно, като министърът на образованието на Нова Скотия сподели, че единствено към седем % от всички възпитаници са били открити да използват мобилен телефон по време на час, откогато възбраната влезе в действие.

„ Мисля, че първата година имахме някои неравности, само че децата, те към този момент знаят упованията “, сподели министърът на образованието на Нова Скотия Брендън Магуайър.

Но преподавателите в другите провинции споделят, че макар че фокусът се е подобрил, проблемите към използването остават.

Получавайте ежедневни национални вести

„ Те (учителите) към момента имаха някои терзания и съображения по отношение на него, като да вземем за пример използването му по метод, по който всички схващат тъкмо по какъв начин се ползва, като се увери, че разпоредбите са ясни, че следствията са ясни за учениците и за родителите “, сподели Джейсън Шилинг, президент на Асоциацията на учителите в Алберта. последици при нарушаването им. Той сподели, че това може да усъвършенства метода, по който се ползват рестриктивните мерки и възбраните.

Друг въпрос е какъв брой дълго са в действие политиките и дали известията към тях се поддържат настоящи, сподели президентът на Синдиката на учителите в Нова Скотия Питър Дей.

„ Нашата политика за мобилни телефони беше въведена преди две години и беше посрещната с огромен триумф... Един преподавател ми сподели, че видяла очите на учениците си за първи път, тъй като те в действителност гледали нагоре, “ сподели той. „ За страдание, от този момент насам използването на политиката за мобилни телефони понижа малко в смисъл, че доста учители откриват, че учениците не следват политиката толкоз, колкото когато бяха въведени за първи път. “

Дей сподели, че учителите би трябвало непрекъснато да припомнят на учениците, изключително на учениците в гимназията, само че добави, че това не би трябвало да зависи единствено от учителите.

Джей Олсън, постдокторант по логика на психиката в Университета на Торонто, сподели пред Global News, че държавните управления също би трябвало да дават по-последователни известия.

„ Мисля, че в случай че родителите получават напомняния от държавното управление за тази възбрана, тогава е по-лесно за родителите също да оказват помощ да припомнят на своите възпитаници “, сподели Олсън.

Докато възбраните не престават, преподавателите и специалистите споделят, че би трябвало да се работи от родители, учители, админи, държавно управление и други заинтригуваните страни, с цел да осигуря триумфа му.

„ Не мога да бъда на телефона си на масата за вечеря, в случай че желая детето ми да почита, че има моменти и (подходящите) места и времена, с цел да бъде някак си без екран “, сподели Кара Брисън-Бойвин, шеф на проучванията в MediaSmarts, група за цифрова просветеност.

Най-важният фактор съгласно Дей е, че учителите не могат да бъдат единствените, които постановат правила.

„ Учителите не желаят да бъдат полиция за мобилни телефони. “

—с файлове от The Canadian Press