Родителите намират подкрепа от общността в забавянето на смартфоните, тъй като насоките се изместват отвъд ограниченията на времето пред екрана

След учебно заведение петокласниците от Ню Джърси Джой Уайът и Емерсън Кари се насочат към локалната библиотека, с цел да учат. Това, което не носят със себе си, са смарт телефоните.

Джой няма телефон и споделя, че не усеща, че има потребност от подобен. Когато майка й, Бет Уайът, би трябвало да се свърже с нея, до момента в който е там, тя се обажда непосредствено в библиотеката.

Семейство Уайът са част от The Balance Project, организация с нестопанска цел с повече от 160 клона в цялата страна, която сплотява фамилии, които желаят да отсрочат потреблението на смарт телефони от деца. Групата се концентрира върху насърчаването на повече време с другари и независима игра на открито.

Бащата на Джой, Джейсън Уайът, споделя, че това, че са част от по-широка общественост, е направило решението им допустимо и оказва помощ за запълването на празнината в информацията и поддръжката.

„ Има като половин потомство деца, които преди малко са минали през това. И тези родители споделиха, че не знаем какво да вършим или по какъв начин да се оправим. И за наше благополучие имаме място конгрес, на който да отида и да науча, че не мисля, че е съществувал до момента, " сподели Джейсън.

Проектът Balance също работи с учебни заведения, като води лектори, които да приказват с учениците за това по какъв начин телефоните и цифровите платформи могат да повлияят на вниманието, настроението и държанието. Педагогът Бетани Бартън учи децата по какъв начин претоварването с допамин може да ги накара да се усещат и да се държат.

„ Мисля, че желая да видя по какъв начин децата си потеглят, разбирайки по какъв начин работи мозъкът им, разпознавайки какво съставляват боклуците, тъй че да могат да създадат образован избор “, сподели Бартън.

Този метод е в сходство с смяната, отразена в новите насоки от Американската академия по педиатрия. 

Групата предизвестява да не гледате на цифровата приложимост от деца само посредством самостоятелно държание и налагане на ограничавания на времето пред екрана. Вместо това той приканва родителите и педиатрите да обмислят по-широката цифрова екосистема, в която децата се ориентират, в това число по какъв начин са проектирани платформите, по какъв начин работи общественият напън и по какъв начин непрекъснатата съгласуваност може да оформи ежедневния живот.

„ Открих, че когато кажем на децата науката зад мозъка им, те са очаровани “, сподели Бартън. „ Те желаят да го приложат в деяние. Искат да видят по какъв начин могат да третират вярно мозъка си. Вижте дали това трансформира метода, по който взаимодействат с екраните и по какъв начин се усещат, откакто употребяват екрани. “

© 2026 CBS Interactive Inc. Всички права непокътнати.

Родителите намират поддръжка в забавянето на потреблението на смарт телефони, обществени медии от децата

(02:17)

Авторско право ©2026 CBS Interactive Inc. Всички права непокътнати.