Семейство от Калгари се бори, за да гарантира, че децата със специални нужди разполагат с необходимите ресурси
Семейство от Калгари се застъпва за техния син и всички останали деца със специални или разнообразни нужди да могат да изпитат пълноценно училище – заедно с возенето на автобуса.
Седемгодишният син на Карлос Силва и Скай Янке Майло има синдром на Драве, рядък вид епилепсия. Майло е претърпял тежки гърчове от диагностицирането му на девет месеца.
„Той е имал 20, 30 гърчове на ден“, каза Силва. „Само един припадък за две секунди може напълно да го направи неспособен.“
Майло също е предимно невербален и току-що започна да ходи стабилно през последните няколко години. Все пак родителите му искат той да има нормално детство и това включва ходене на училище.
Но Янке каза пред Global News, когато се опита да го запише в 1 клас в местното училище, тя се сблъска с някои пречки.
„Беше наистина голяма борба да му намеря медицинска сестра в училище, както и други помощници в училище“, каза тя.
Тя спечели тази битка, но друга един беше на хоризонта.
„Те казаха: „Е, той не е одобрен да има медицинска сестра в автобуса“, каза Янке. „Майло заслужава да се вози в автобуса, както и да ходи на училище в безопасна среда като всяко друго дете.“
„Усмивката на лицето му и просто възможността да бъде с връстниците си в автобуса и просто да се чувства като част от екипа, училището, средата и общността е просто красиво — той заслужава това.“
Семейството каза, че медицинска сестра има да бъде под ръка по всяко време, защото ако Майло хване, може да умре за минути. Но съобщаването на това на училищния район според тях не е лесно.
„Трудно е“, каза Силва. „Изглежда, че обществото не е готово. Обществото не е настроено за него.“
„За него е важно да има това преживяване, защото не знаем утре.“
Не е човек, който лесно се предава, Янке отново се обърна към католическия училищен окръг в Калгари. Тя настоя за решения и отново постигна успех.
Триса Сороски, ръководител на Diverse Learning, допринесе за запечатването на плана. Но дългогодишният преподавател каза, че не винаги е лесно да се отговори на исканията на всички.
„Не е лесно да се направи това“, каза Сороски пред Global News. „Трябва да разгледаме всяко дете и всеки случай.“
Сороски посочи, че ключът е да се опитаме да разберем какво е необходимо за подкрепа на ученика и след това да измислим как да съберем правилните хора около масата, за говорете за това.
„Тогава, когато съберем всички около масата, трябва да измислим креативно решение, което е и фискално отговорно“, каза тя. „Това вероятно е най-голямото предизвикателство – да съберем правилните хора около масата, за да измислим най-добрия начин за подкрепа, който можем.“
Случаят на Майло, каза тя, включва екип от професионалисти от образованието, транспорта и здравеопазването, като всички те си сътрудничат в най-добрия му интерес. В крайна сметка този екип реши, че наемането на медицинска сестра, която да се вози в автобуса с него, е правилното нещо.
„Наистина правим най-доброто, което можем с парите, които имаме. Ние просто се опитваме да измислим възможно най-доброто решение.“
Тя също така даде голямо уважение на семейството, което според нея беше настоятелно, но много уважително.
„Не е (областната) област на експертиза за управление на лекарствата, протоколите, нещо подобно,” каза Янке.
„Всичко това е ново и особено с повече деца, които идват с разнообразни учебни нужди – предизвикателства – това е крива на обучение за всеки. Така че напълно разбирам, че ще отнеме известно време и ще трябва да работим заедно.“
Янке добави, че застъпничеството за Майлоу е било работа на пълен работен ден, в допълнение към другите й задължения на пълен работен ден. време работа. Тя се страхува за семействата, които нямат време или ресурси да направят това.
„Много информация не е непременно достъпна за родителите и те може да не знаят кога и как да поискат информация. Просто искахме да споделим, че сте напълно способен и ви е позволено да поискате информация и ресурси, когато това се отнася за вашите деца.“
„Трудно ми е, но си заслужава за Майлоу“, каза тя. „Ще го правя всеки ден за него. Той е моят свят.“
„Той е воин“, съгласи се татко. „Той е войн.“
