Справяне с насилието в класната стая: Федерацията на учителите в Саскачеван призовава за повече подкрепа
Учителите в Саскачеван се изявиха, споделяйки своя опит с насилието в класната стая, което според тях произтича от липсата на подкрепа.
Саскачеван Федерацията на учителите представи четири истории от учители, като им даде псевдоними, за да защити поверителността и самоличността на замесените хора.
„През март 2023 г. работех като учител в 3/4 клас в училище в Саскачеван и това беше първата ми година като начален учител. Излизах навън за надзор на междучасието, когато чух ситуация в коридора. Влязох в коридора и бях нападнат от ученик от 7 клас, който беше в ескалирано състояние“, каза Шелби.
Тя каза, че не е единственият член на персонала, замесен в ситуацията.
„Бях многократно удрян и ритан в горната част на тялото и главата от ученика и ми беше казано, че са били необходими няколко членове на персонала, за да свалят ученика от мен и да мога да ги овладея.“
Полиция и служби за спешна помощ посетиха училището и Шелби беше откарана в болницата, където беше лекувана за тежко сътресение и счупен нос.
Шелби каза, че й е отнело много време, за да се почувства удобно да преподава в отново сама в класната стая, отбелязвайки, че все още работи с терапевт, за да се справи с тези тревоги.
„Не обвинявам ученика за случилото се“, каза Шелби.
„Обвинявам система и липсата на държавна подкрепа, която продължава да позволява на учениците да пропадат през пукнатините в образователната система на Саскачеван. Насилието в училищата е нарастващ проблем и компрометира безопасността на целия персонал и учениците в сградата.“
Оттогава тя се е преместила от Саскачеван и каза, че новото й училище веднага я е информирало за училищната система за докладване на инциденти .
„Към момента в Саскачеван няма въведена система за учители дори да докладват, когато са замесени в инцидент с насилие в училище.“
Вземете последните национални новини . Изпраща се на вашия имейл, всеки ден.Президентът на Федерацията на учителите в Саскачеван (STF) Саманта Бекот каза, че това не е изолиран инцидент, като каза, че повече учители са подложени на насилие в цялата провинция.
„Проучване на STF сред учители в Саскачеван относно насилието в класната стая установи, че 35,4% от респондентите са преживели насилие в работната си среда през последните пет години“, каза Бекот.
Тя каза, че този брой се е увеличил от 29% през 2021 г.
Бекот отбеляза че Асоциацията на училищните настоятелства в Саскачеван предложи да се създаде комисия извън процеса на договаряне, но Бекот каза, че STF вярва, че това е мястото на масата за договаряне.
„Позицията на STF е, че друга комисия без никаква отчетност е не е решението. Учителите са виждали неефективни комисии за справяне с размера и сложността на класната стая и търсят по-конкретни решения на тези критични проблеми.“
Насилието в класните стаи беше описано от Бекот като нещо повече от физическо, тъй като учителите са изправени пред заплахи, агресия и словесно насилие.
„Когато някой от тези инциденти се случи, всички ученици са засегнати. Те стават свидетели на инцидентите, трябва да изчистят стаята и често виждат последствията,” каза Бекот.
Бекот каза, че докладването за здравословни и безопасни условия на труд и политиките за разделение на училищата относно насилието не работят и броят на учителите, които не съобщават за насилие се увеличава.
„Много учители съобщават, че има ограничена или никаква реакция, когато съобщават за инциденти с насилие.“
Друг учител, който излезе с опита си с насилие, беше Роман, наскоро пенсиониран учител, който се върна като заместник.
Роман каза, че вървял към час и спрял ученик, който тичал по коридора.
Друг ученик се намесил и се сбил с Роман , което в крайна сметка доведе до това ученикът да го нападне.
„Той започна да ме удря, като ме удари няколко пъти в главата и челюстта. Очилата ми полетяха на пода, заедно с левия ми слухов апарат“, каза Роман.
Роман беше откаран в местното спешно отделение и беше лекуван за множество счупвания на челюстта, както и за комбинирана фрактура.
Той се нуждаеше от операция на лицето и челюстта му беше затворена за един месец.
„Не знам как нуждите на тези затруднени ученици могат да бъдат посрещнати от учители в класната стая. Необходимо е допълнително финансиране, за да се осигури професионална помощ за тези ученици, които се опитват да запазят „главите си над водата“.“
Мери, друг учител, който е работил 17 години в областта, каза, че учениците изпадат в ситуации, защото не са в състояние да регулират, казвайки, че в някои случаи учителите нямат друг избор, освен да ограничават учениците, които вече не са в безопасност около други ученици и персонал.
Тя каза, че това винаги е крайна мярка и даде примери за ситуации където беше удряна от столове, удряна от ученици и дори накара някои ученици да се опитат да я намушкат с моливи.
„Това поведение не е по тяхна вина. Нуждите на тези ученици не са задоволени. Те изискват и заслужават повече подкрепа, отколкото учителите сами по себе си могат да осигурят“, каза Мери.
„Тези неща се случват всеки ден в нашите училища. Това е травматично и неприемливо за всички: учениците, които са толкова нерегулирани, защото не им се предоставя подкрепата, от която отчаяно се нуждаят; съучениците, които трябва да станат свидетели на събитието, да евакуират стаята и да унищожат своето „безопасно пространство“; и учителите и други служители, които са ранени и се излагат на опасност, за да предпазим всички и да се опитаме да помогнем на тези ученици.“
Накрая, Карла, друг учител в Саскачеван, сподели история, в която ученик беше отведен в сензорна стая, за да се опита да ги успокои, но ученикът свали дрехите им, уринира и дефекира и започна да хвърля и размазва фекален материал.
Global News се обърна към Министерството на образованието за коментар.
