Тъй като свободните работни места надвишават 1600, предложението изисква законодателите от SC да заместват преподавателите

Тази публикация е оповестена в началото в South Carolina Daily Gazette.

КОЛУМБИЯ — Докато учебните заведения в Южна Каролина не престават да се борят с дефицита на учители, един законодателят приканва сътрудниците си законодатели да прекарват повече време в учебните заведения.

Реп. Джърмейн Джонсън, D-Hopkins, сподели, че ще показа законопроект идващия месец, който ще изисква от законодателите да заместват преподаватели или доброволци в учебните заведения K-12 най-малко пет пъти годишно, с цел да видят от първа ръка проблемите, които тормозят учители и възпитаници.

Основният измежду тях е продължаващият дефицит на учители. Училищата в Южна Каролина започнаха образователната година с близо 1400 свободни места за преподаватели плюс повече от 200 незаети работни места за библиотекари, съветници, психолози и логопеди. Това е 9% нарастване от миналата година и най-високо равнище за всички времена, съгласно отчета за търсенето и предлагането, оповестен в понеделник от държавния Център за набиране, задържане и прогрес на преподаватели.

Подкрепа Кампанията в края на 74-те.

„ Нещата не престават да се утежняват “, сподели Патрик Кели, лобист на Асоциацията на учителите на щата Палмето, група за покровителство на учителите. „ Искам да кажа, че 1600 свободни позиции са безусловно замайващ брой. “

Вкарването на 170 законодатели в учебните заведения пет пъти годишно няма да запълни тези свободни места. Но това най-малко ще покаже, че законодателите обръщат внимание, сподели Кели, който също преподава история на Съединени американски щати в гимназия Blythewood в Ричленд Две.

„ Това няма да реши дефицита на учители. Това даже няма да реши казуса с дефицита на заместващи учители в този щат “, сподели Кели. „ Но сигурно има алегорична стойност. “

Въпросът не е да се реши нищо, сподели Джонсън.

И той признава, че предлагането му има дребен късмет. Той ще упорства най-малко да бъде изслушан.

Той желае да провокира диалог за това какво в действителност се случва в учебните заведения.

„ Видяхме законодатели да излизат и да споделят, че поддържат учителите, и те желаят да вършим това, което е най-хубаво за учителите. Те желаят да влагат в студенти. Те се грижат за учениците “, сподели Джонсън, който е член на комисията по обучение в Камарата на представителите. „ Но никой от тях в действителност не е в учебно заведение. “

В 3 града от Средния Запад имигрантите и бежанците вземат решение казуса с дефицита на учители

Джонсън реши да управлява образец. Бащата на три деца стартира да замества през август в учебен регион Richland County One, който включва учебни заведения в центъра на Колумбия. Той видя неща, които другояче не би имал, сподели той, и желае други законодатели да имат същия опит.

Например Джонсън сподели, че осъзнава, че учителите на деца с увреждания имат повече отговорности, само че получават същите заплащат като сътрудниците си, които не са в класни стаи за особено образование.

В Южна Каролина учителите получават възнаграждение съгласно годините си опит в класната стая и степента си. Държавата дефинира пода за всяка стъпка. Повечето области заплащат повече, като допълват държавната помощ с локални налози върху парцелите. Тази година позволената от страната минимална заплата за учители за първа година с бакалавърска степен е $42 500 — нарастване с $10 500 от 2018 година

Джонсън предлага увеличение на минималната начална заплата за учители по особено обучение до $52 000.

Поставянето на законодателите в учебните заведения, с цел да видят естествените процедури, може да им помогне да схванат провокациите, пред които са изправени учителите, сподели Шери Ийст, президент на Образователната асоциация на Южна Каролина.

„ Има силата да виждаме какво се случва в ежедневния образователен ден “, сподели Ийст, който също е преподавател по просвета в Рок Хил.

Що се отнася до действителното запълване на възходящия брой свободни места, заплащането е значимо проблем, споделиха Ийст и Кели.

Държавният департамент по образованието желае 136 милиона $ в бюджета за идната година, с цел да увеличи заплатите на учителите с 1500 $, с което минимумът за първата година да доближи 44 000 $, съгласно документите за държавния бюджет.

Миналата година законодателите дадоха на учебните квартали задоволително пари, с цел да усилят заплатите на учителите с $2500, макар че какъв брой нарастване ще видят учителите, зависи от региона. Губернаторът Хенри Макмастър прикани всички учители да печелят най-малко 50 000 $ до 2026 година

В допълнение към нарастването от 2500 $ в стъпките на заплатите, отделът по образованието желае 15 милиона $, с цел да даде бонуси за сключване на учители в класни стаи за начално, приблизително и особено обучение, както и учители, работещи в учебни заведения с висока степен на беднотия.

Освен това отделът търси 5 милиона $, с цел да тества стратегия, която ще заплаща на учители в затруднени учебни заведения и трудно- да запълват повече предмети, когато техните възпитаници се оправят по-добре. Парите ще зависят от данни, показващи напредъка на учениците, до момента в който учат от този преподавател. Началникът Елън Уивър изиска 25 милиона $ за концепцията тази година, само че това искане не беше финансирано.

Бюджетните документи не включват детайлности за това какъв брой повече могат да печелят учителите или по какъв начин ще се квалифицират, и Говорителят на организацията не отговори неотложно на искане за коментар.

„ Въпреки че нито един учител не дава отговор на апела да стане учител само за финансова полза, ние би трябвало да съгласуваме по-добре нашите благоприятни условия за заплащане, с цел да притеглим, задържим и признаем тези, които съумяват в най-трудните функции “, се споделя в настояването за бюджет.

Но заплащането е единствено част от казуса, споделиха Кели и Ийст.

Учителите споделиха на държавна работна група предходната година, че са имали прекалено много отговорности, незадоволително време за осъществяването им, липса на почитание и държание на учениците.

Въпреки че законодателството не може да реши всички тези проблеми, има стъпки, които законодателите могат да подхващат, с цел да оказват помощ, споделиха Кели и Ийст.

Например, Кели уточни рекомендацията на работната група законодателната власт да финансира кариерна стълба, която ще разреши на учителите да напредват в кариерата си, без да е належащо да стават админи. И Ийст предложи да се основат различни учебни заведения, с цел да се подкрепят учениците в началните класове, които атакуват учителите си.

Все отново назначението на законодатели в учебните заведения е положително начало, споделиха и двамата учители.

“ Всяка политика, която усилва броя на грижовните, всеотдайни възрастни в учебните заведения, е позитивна в моята книга, ” сподели Кели.

SC Daily Gazette е част от States Newsroom, новинарска мрежа с нестопанска цел, подкрепяна от грантове и коалиция на донори като 501c(3) обществена благотворителна организация. SC Daily Gazette резервира публицистичната си самостоятелност. Свържете се с редактора Seanna Adcox за въпроси: [email protected]. Следвайте SC Daily Gazette във Фейсбук и Twitter.