Тайван тийнейджър празнува дипломирането с полюсни танцьори `надарени от майка, полицията предприема действия
Церемония по дипломиране на младши гимназия в Тайчунг, Тайван, предприе непредвиден и спорен поврат, когато танцьорите на полюсите се показаха отвън учебното заведение, до момента в който възпитаници излизаха от кампуса, съгласно CNA. Изпълнението, проведено от майката на възпитаник като " подарък за дипломиране " за нейното дете, остави възпитаници, родители и фенове зашеметени.
Инцидентът е станал сутринта на 11 юни, тъкмо след приключването на церемонията по завършването на дипломирането. Докато учениците започнаха да напущат пространствата, те бяха посрещнати с гледката на нищожно облечени танцьори на полюси, изпълняващи провокативни рутинни процедури на два камиона за музикални бори, паркирани непосредствено отвън учебните врати.
Според Тайван танцьорите се люлееха на мощна електронна музика като огромни тълпи, в това число състуденти, родители и наблюдаващи, събрали се да гледат. Някои студенти изглеждаха шокирани, а други снимаха представянето на телефоните си.
необикновеният празник бързо провокира недоволства. Местната полиция удостовери, че получава отчет в 10:22 ч. Около два джипа, причиняващи публични разстройства. След идването си офицерите откриха навалица и две транспортни средства, отговарящи на описанието, макар че шоуто към този момент беше завършило.
Според майката на момчето сподели на локалните медии, че спектакълът на полюсите е спонсориран от другар и хореографиран от нея. Тя сподели, че желанието е да се „ открои “ измежду многочислените тържества по дипломиране.
„ Други родители проведоха разнообразни стратегии за церемонията по дипломирането, тъй че желаех нашите да бъдат по -креативни от техните “, сподели майката, чието име не е разкрито в отчета. и безгласен, откакто видях танците на полюсите, уредени от родителите му.
" Въпреки това, като се има поради желанията на родителите ми, избрах да не се опълчвам ", добави той.
Инцидентът възпламени необятно публикувано диспути онлайн, като доста от тях слагат под въпрос целесъобразността на акта и неговото влияние върху учениците.
