`The system just doesn`t work`: More children than ever are not in school, report finds, with more than 11 million lost days

The analysis found that children lost 6.8 million days of learning in the autumn term before the Коронавирус pandemic (2019/20) due to suspensions and absences, but the figure was 11.5 million days in the same period in 2023/24.

The report by the Institute for Public Policy Research (IPPR) и щедрост в образованието разликата, открита и за всяко дете, което е изключено непрекъснато, 10 други деца претърпяват „ незабележим “ ход, който не е записан в национални данни или следени от локалните управляващи или тръстове. Извън роленето.

В отчета се споделя: „ Една трета от децата, които претърпяват един от тези скрити ходове, отиват до незнайна дестинация-което значи, че отделът за обучение няма концепция къде или дали към момента се образоват. “

Sky News приказва с Гари Джонс, от Източен Лондон, който напусна учебно заведение на 14-годишна възраст и в никакъв случай не се върна. Той реши да излезе, откакто прекара дни в " изолираност ", като беше осъден за неприятно държание.

Лекарите изискват да се забият в Англия, с цел да сложат завършек на " викторианска ера ", което вреди на децата

Той сподели: „ Това беше като каравана на учебните площадки. Оставате там по през целия ден и те ви носят обяд и храна.

„ Не ви е разрешено да се движите от бюро Образование.

Наставник от благотворителния нос в последна сметка се придвижваше към него, като чукаше на вратата си всеки ден и го приканва да отиде на фитнес, с цел да построи своята убеденост. Изключен от някъде другаде.

Той сподели: „ Системата просто не работи сега. Ние сме в Англия, би трябвало да споделяме „ децата вървят на учебно заведение “. Но действителността е „ о, не, те са били толкоз дълго, че имаме нашите резултати от GCSE, че не е риск, който съм подготвен да поема. “

“И учебните заведения са умни, те няма да кажат това. Вместо това, това е в полза на всяко дете, което е в полза на детето, което споделя, че е в полза на всяко дете, което е в най -добрия интерес, това е в полза на всяко дете, което е в полза на детето, което споделя, че е в полза на всяко дете, което е в полза на това, че е в полза на всеки дете, което споделя, че е в полза на всяко дете, което е в полза на това, че е в най -добрия си интерес - това е нататък.

Taejon Joseph-Andrews, 15-years-old, is in a pupil referral unit called the Haringey Learning Partnership.

In the space of two years, he was excluded from one school and managed out of three others.

He says his behaviour was triggered by grief which the schools failed to understand.

той сподели:„ Те просто гледаха записа ми и ме съдиха въз основа на моя запис и не мисля, че това е почтено, изключително когато не знаеш през какво е претърпяло това дете.

“Загубих моя Нан - това ми беше мъчно. Аз останах с нея и тя постоянно е била там за мен.

" Загубата на някой толкоз значим като това - просто ме подлудява. "

The report calls on the government to introduce legislation to monitor whenever a child is moved out of their school, " to make sure we know where - and whether - our most vulnerable children are being Образован. "

Той също по този начин желае да усъвършенства практиките на приемане на учебните заведения, с цел да се подсигурява, че те не заобикалят да вземат деца в неравностойно състояние.

Прочетете повече: <Бр. and ultimately pay for itself.

Kiran Gill from The Difference told Sky News: " For every permanently excluded child we know they are going to cost the state at least £170,000 because they are going to struggle to access work, we will lose tax receipts, we are going to have higher benefits Разходи.

" Но това са единствено децата, за които знаем. За всяко пренатално изключено дете имаме още 10, които невидимо се движат към системата. "