„Трябва да станем по -грамотни“, казва ирландският експерт

Изучаването на изкуствен интелект (AI) би трябвало да надвиши основите на AI грамотността, с цел да оборудва студентите за бъдещето, съгласно ирландски специалист.

д -р Gearóid Ó Súilleabháin е началник на софтуерния отдел за възстановяване на образованието в Munster Technological University (MTU), където той води развиването на Munster Technological (MTU), където той води развиването на Munster Technological (MTU), където той води развиването на Munster Technological (MTU), където той води развиването на Munster Technological, съгласно ирландския специалист. В подобряването на преподаването и образованието посредством технологии и поддържа главното потребление на технологично-подобрено образование.

В изявление за BreakingNews.ie, доктор Ó Súilleabháin съобщи, че AI образованието би трябвало да надвиши основите, с цел да помогнем на учениците да получат по-пълно схващане.

„ Мисля, че най-хубавото, което можем да създадем, да станем повече, което е по-скоро, което е оттатък преподаването на хора, които би трябвало да избухнам, да създадем повече, което е по-голямо, което е оттатък преподаването на хора, с цел да създадем най-хубавите, с цел да помогнем на тези генерати да се трансформира в това, което е повече, което е оттатък преподаването на хора, които са най-хубавите, с цел да станем повече, с цел да станем повече, което е по-голямо, което е оттатък преподаването на хора, които са най-хубавите, би трябвало да създадем по-голямото схващане. Системи и да оказват помощ на хората да схванат какво вършат тези системи, по какъв начин са построени и някои от етичните проблеми, зараждащи в тяхната приложимост, и по метода, по който в този момент се движат към главния поток.

" Мисля, че това е безусловно сериозно. Трябва да надхвърлим просто да даваме указания и насоки за хората по какъв начин да използваме тази технология. People need to understand where this technology has come from, what's going on in the background.

" I think we need to understand this is just a kind of a statistical echo, if you like, of what humans do and it might have the same structure or texture of the kind of responses and products of a human mind. "

Dr Ó Súilleabháin said the attitude to AI among university educators is mixed. Докато някои биха си помислили, че студентите ще бъдат по -позитивни за AI, той сподели, че споделят доста от същите терзания.

" Как можем да подготвим нашите студенти за свят, в който тези принадлежности са разполагаем и може би даже свят на работа, в който тези принадлежности са значима част от това по какъв начин се организира и провежда работата? Мисля, че доста институти за висше обучение и бранша на образованието като цяло са може би тип на балансиране и на курия. Смес. Искам да кажа, че цялото нещо ми припомня, когато се появи международната мрежа. Първоначално беше създаден през 90 -те години и доста хора в началото надцениха краткосрочното си влияние, само че може би подцениха дълготрайното му влияние.

" Мисля Промени в метода, по който живеем и работим и играем и поддържаме връзка. Ще би трябвало да работим за някакво бъдеще, където започваме да вършим от ден на ден и повече неща в тандем с тази нова технология.

„ Мисля Образователи, мисля, че са доста загрижени за това какво значи за бъдещето в случаите на работа, които ще изчезнат или най-малко избрани функции за работа, които ще бъдат изменени фрапантно.

„ Предполагам провокирано?

" Трудно е да се каже какви работни места няма да бъдат оспорвани от това. В доста връзки може би сме очевидци на същия тип смяна, че автоматизацията, импортирана в синята яка, работи преди доста десетилетия.

" Може да забележим сходна автоматизация на по този начин наречената работа с бели якички или избрани специалности. Суилебхайн сподели: „ По -трудно е да се открие и мисля, че това ще бъде нещо като съревнование с оръжие. Погрешна диагностика. In others perhaps there are assessments where we should give people free rein.

" We need to work out ways of figuring out what that looks like. I guess in in a way that's fair and equitable and and makes for a better educational experience.

" And it goes back to an earlier point about preparing students for a world in which these tools are widely used and are going to be increasingly sophisticated and increasingly integrated.

" The way we Правете всичко все по -често няма да бъде избор дали да употребявате генеративен ИИ или не, той ще бъде вграден в нашия офис, в нашите операционни системи в нашите умни устройства. "

" Предполагам, че идеалът, който може да е прекомерно оптимистичен, е, че генеративният ИИ лишава част от работата на дрож, рутинната работа и ни освобождава, с цел да прави по -креативните неща, толкоз повече човешки неща.

" В света на образованието, това е хората, които работят. Става въпрос за връзките. Става въпрос за доверие. Така се концентрира върху тези неща, осигурявайки попечителство и поддръжка и поощрение на студентите. Всичко това към момента ще падне на тези от нас, които преподават и поддържат учащите се.

„ Разработване на това по какъв начин тази нова хибридна връзка може да бъде подкрепена най -добре и скеле, мисля, че това е значително да се свърши. “

AI отваря нови благоприятни условия за персонализирано образование за възпитаници.

Той добави: „ В образованието, в образованието, ние мислим, че би трябвало да подготвим нашите консуматори. humans and machines are working, that the potential here is for is for AI to to augment what humans can do.

" To augment human intelligence in education, that means AI allowing teachers and technology to work closely together, not in competition.

" This will give us a situation where we can support certain yet to be determined routine tasks while freeing up educators and others to focus on what they do best in terms of the mentoring and motivating, and guiding of students.

" AI is opening up new possibilities for personalised learning for students, there are a lot of opportunities I think in terms of greater accessibility.

" So you take students who have particular needs, the ability of the generative AI perhaps to take something and and provide it in different formats and in different modalities to boost their confidence and understaning.

" I think the key is balance that AI is seen as a tool, not as a teacher, not as something to replace teaching or as something to replace learning.

" It's something that that should be there to support human judgement rather than rather than replace it. "

Some AI sceptics have argued it should be banned outright in education, but Dr Ó Súilleabháin argued this would be a negative step.

" Banning it would not be technically или оперативно осъществимо и стимулиране на потреблението му подземен не би било позитивно развиване, защото тогава нещата ще се случват отвън погледа по метод, по който не можем да предоставим никакви насоки или посока.

" Със сигурност това е терзание, че някои други страни може би се включват в избрани промишлености по -внимателно и по по -активен метод с технологията. Така че каквито и да са изгодите, те би трябвало да бъдат заслужено и необятно публикувани..

" човешката преценка постоянно е нужна. Искам да кажа, че за мен постоянно ще би трябвало да сме от двете страни на технологията. Ако обичате да го поставяте с елементарни думи, ние сме тези, които основават входовете, подканите. We're the ones applying human judgement. "

Assessment

Assessment is another area where there is debate on the use of AI. Dr Ó Súilleabháin said it could be useful in ongoing assessment and projects, but added there would always be human judgement necessary.

" I think already with digital learning, we're seeing a blurring of the line between the learning process and the assessment process more and Още.

" Студентите показват доказателства за учене, тъй че мисля, че се отдалечаваме от онази парадигма, в която студентът се вкарва в спортни зали всяко лято, и те би трябвало да изсипват сърцата си и да получат този изстрел, като демонстрират, че са постигнали с резултатите от образованието.

" Мисля, че има разнообразни точки, в които AI може да помогне с процеса на оценка от началото. Може да се употребява за формативни задачите на оценката, тъй че оттова противоположната връзка е повече за вкарването на процеса на образование. Мисля, че за по -високата оценка на залозите към момента ще желаете човешкото на пилотното място там. Но имам поради в аналогията може би AI е там като водач. "