Трябва ли обучението по AI да започне в детската градина? Какво знаем за плана на Отава

Дълго отлаганата федерална тактика за изкуствен интелект е тук и федералното държавно управление желае най-младите канадци да се срещнат с новата технология в ранна възраст.

Премиерът Марк Карни показа в четвъртък новата тактика за ИИ на Канада. Документът изброява шест „ стълба “ на тактиката за ИИ на Канада; вторият дирек е обвързван с построяването на умения за ИИ измежду канадците.

Федералната тактика за ИИ излага задачата за създаване на „ фундаментална просветеност за ИИ “ като основен приоритет за канадското държавно управление, като учебните заведения играят значима роля.

Механизмът за учебно образование ще бъде програмата CanCode, която финансира начинания за организации с нестопанска цел за образование както на възпитаници, по този начин и на учители от детска градина до клас 12 в цифровите умения.

„ Канада ще влага 30 милиона $ в CanCode за финансиране на организации с нестопанска цел за даване на гратис образование по цифрови умения – в това число шифроване, AI и нововъзникващи технологии – на младежи от детската градина до 12 клас и техните преподаватели, с акцент върху достигането на едва показани групи “, се споделя в документа.

Има малко съответни детайлности за това какво е образованието за AI. може да наподобява като детска градина в тактиката, а просветителните стратегии са под провинциална, а не федерална пълномощия.

Global News се свърза с кабинета на министъра на изкуствения разсъдък Евън Соломон с молба за повече информация за това какви типове използва държавното управление планува да учат децата в детската градина.

Тази публикация ще бъде обновена, когато бъде получен отговор.

Предложенията в тактиката за изкуствен интелект бяха по-скоро „ известие “ към провинции, а не към съответни оферти за политика, сподели Елизабет Дхуей, професор в Института за проучвания в образованието на Онтарио към Университета на Торонто.

Получавайте ежедневни национални вести

" Не става дума за вкарване на AI ботове в K до 12, най-малко се надявам, че не. Това би било неприятен избор. По-скоро е за образование на децата по отношение на сигурността, за какво има пристрастия в AI, по-всеобхватни, необятни типове проблеми ", сподели Дуей.

" Това е малко по-малко ужасно, в сравнение с може да ви кажат действителните заглавия. "

Въпреки че AI към този момент е общопризнат в някои В канадските класни стаи учителите нормално играят наваксване с бързо разрастваща се технология, сподели тя.

„ Ние сме по-притеснени да реагираме и да се опитваме да хванем измамници и да търсим академична непочтеност, в сравнение с да се опитваме да разберем по какъв начин в действителност да го използван в нашите класни стаи “, сподели Дуей.

Правителството ще обезпечи гратис образование за AI просветеност, в това число „ удвояване на K-12 образование на повече от 3000 преподаватели. “

Тя обаче добави, че потреблението на чатботове в ранните класни стаи може да докара до „ неприятна обстановка “ за резултатите от образованието, защото отстранява интелектуалното търкане от процеса на образование.

„ Наистина би трябвало да страдате от казуса. Трябва да повтаряте и да учите и да се борите, до момента в който учите. И това е мястото, където процесът на образование идва “, тя сподели.

Използването на AI в класните стаи се свързва с утежняване на обществените взаимоотношения и развиване измежду учениците от K-12.

Според отчет на Центъра за народна власт и технологии, оповестен през октомври 2025 година, повече от половината възпитаници са съгласни, че потреблението на AI в класните стаи ги е предиздвикало да се усещат по-малко свързани с учителите си и към половината от учителите са обезпокоени от намаляването на връзките сред сътрудници възпитаници.

Трима от четирима учители също се тормозят, че AI отслабва сериозното мислене и изследователските умения, до момента в който 71 % споделят, че потреблението на AI е нараснало тежестта им, до момента в който се пробват да открият дали работата на ученика е тяхна.

Проучване на MIT, оповестено през ноември 2025 година, откри, че потреблението на AI чатботове като ChatGPT подкопава уменията за сериозно мислене, даже измежду възрастни.

„ Писането без помощ усилва взаимоотношенията на мозъчната мрежа “, се споделя в изследването.

„ Писането благодарение на AI, за разлика от това, понижава цялостната невронна съгласуваност. “

Мозъкът на някой, който употребява ChatGPT, „ може да не навлезе толкоз надълбоко в богатите асоциативни процеси, които води до безпомощното креативно писане “, се споделя в изследването.

Последствията могат да бъдат по-лоши за децата, Dhuey предизвестен.

„ Ако тези млади деца го употребяват, с цел да вършат курсовата си работа и не се учат по какъв начин да четат и пишат, всички тези неща сами, ние ще бъдем в неприятна форма “, сподели тя.

Проучване от 2024 година, оповестено в списание Springer Nature, откри, че децата са „ изключително податливи да приписват човешки свойства на AI, подкопавайки упованията им за тях технологии. ”

Използването на тези технологии може да попречи на междуличностните и обществените взаимоотношения на децата, откри изследването.

„ Когато децата вземат участие в образователни действия с AI, те може да се натъкнат на неуместно, неопределено или предубедено наличие, ” се прибавя в него.

Тъй като негативните въздействия от потреблението на обществените медии върху децата се трансформират в тематика на диалог, няколко юрисдикции в този момент се стремят да забранят обществените медии за малолетни. Dhuey сподели, че се надява Канада да организира диалози за това по какъв начин безвредно да се ангажира с AI по-скоро, в сравнение с по-късно.

" Това, което мисля, че би трябвало да създадем, е да проведем рационален диалог, който не сме водили за обществените медии, за AI, казвайки: „ Добре, тук сме, вършим го. Децата ще го употребяват. Как да насочваме децата и младите възрастни по подобаващ метод, тъй че да научат това, което би трябвало да научат, до момента в който имат достъп до инструмента? " сподели тя.

Наличието на повече присъствено образование и задания и регулирането на потреблението на частен изкуствен интелект с облага може да бъде начало, изключително откакто родителите се тормозят, че децата им ще бъдат употребявани като запас за добиване на данни от огромните технологии.

„ Достатъчно неприятно е, че ни наблюдават с нашите мобилни телефони и те знаят какво тъкмо закупувам, само че не знаят доста за децата ми. И те ще, незабавно щом стартираме да пускаме тези неща “, сподели Дуей.