Цитат на деня от Карл Роджърс: „Единственият човек, който е образован е...“

За доста хора образованието наподобява стига до натурален свършек след учебно заведение или университет. Изпитите са приключени, квалификациите са извоювани и годините на публично образование завършват. Може да се почувствате по този начин, като че ли процесът на учене най-сетне е приключен.

И въпреки всичко животът рядко разрешава нещата да останат толкоз елементарни.

Кариерите се развиват, промишленостите се трансформират и технологиите трансформират метода, по който хората живеят и работят. Уменията, които в миналото са изглеждали задоволителни, могат бързо да остареят. В тези моменти ученето се връща не като академично упражнение, а като практическо условие за придвижване напред.

Именно тази действителност придава трайна значителност на добре известно наблюдаване, приписвано на Карл Роджърс. Вместо да мери образованието посредством дипломи, оценки или професионални достижения, цитатът акцентира напълно друго качество: способността да продължиш да учиш и да се адаптираш през целия живот.

Цитат на деня

„ Единственият човек, който е просветен, е този, който се е научил по какъв начин да учи и да се трансформира. “ — Карл Роджърс

Поглед оттатък квалификациите

Първоначално определението на Роджърс може да наподобява нетрадиционно. Образованието постоянно се свързва с насъбрани познания, университетски удостоверения и забележими достижения.

Обществото е склонно да чества измерим триумф. Степените се демонстрират гордо, документите се събират и квалификациите постоянно се трансформират в знак на експертен опит.

Роджърс обаче подходи към концепцията от по-широка позиция.

Знанието безспорно има значение, само че единствено то може да се обвърже с съответно време и място. Това, което се оказва по-ценно в дълготраен проект, е способността да продължавате да придобивате ново схващане с развиването на събитията.

Цитатът допуска, че същинското обучение не се дефинира от това какъв брой информация към този момент има някой. Вместо това, това се отразява в тяхното предпочитание и дарба да продължат да порастват, когато са изправени пред смяна.

Хората, които в никакъв случай не стопират да учат

Повечето хора познават някой, който наподобява непрекъснато любопитен. Такива хора може не постоянно да имат най-високите квалификации, само че те непрекъснато търсят нови хрумвания, развиват нови умения и изследват непознати тематики.

Дълго откакто изоставен формалното обучение, те не престават да се държат като възпитаници.

Думите на Роджърс наподобява възхваляват тъкмо този метод на мислене. Фокусът му не е върху това, което човек към този момент знае, а върху това, което остава подготвен да открие. Това разграничаване фундаментално трансформира метода, по който се схваща образованието.

Когато животът поеме в непредвидена посока

Много малко животи се развиват тъкмо съгласно проекта.

Хората постоянно се оказват, че работят в промишлености, несвързани с първичното им образование. Други навлизат в специалности, които съвсем не са съществували, когато са били в университета. Някои откриват напълно нови пристрастености по-късно в живота и избират да ги преследват.

Много даже се връщат към образованието след години или десетилетия отвън класната стая.

Такива прекарвания акцентират за какво тесните дефиниции на образованието могат да наподобяват ограничаващи. Притежаването на познания е скъпо, само че адаптирането към новите действителности изисква освен това.

Гъвкавостта, любознанието и желанието за преосмисляне на остарели догатки постоянно се трансформират в съществени принадлежности за навигиране в смяната.

Уроци, които идват отвън класната стая

Някои от най-важните уроци в живота излизат надалеч оттатък формалното обучение.

Едно несполучливо бизнес начинание може да научи резистентност. Трудно персонално прекарване може да промени разбирането на човек за взаимоотношенията. Преместването в нов град може да провокира дългогодишни вярвания и вероятности.

Тези моменти рядко се усещат просветителни по това време. По-често те са неуместни, объркващи или непредвидени.

Само със задна дата тяхната стойност става явна.

Този акцент върху растежа посредством опит е тясно обвързван с работата на Роджърс, която постоянно изследва по какъв начин хората се развиват посредством срещи в действителния живот, а освен посредством указания.

Защо любознанието има значение

Любопитството постоянно е подценява, тъй като му липсва видимостта на стандартните достижения.

Сертификатите могат да бъдат показани на стена. Любопитството не може.

И въпреки всичко любознанието постоянно е в основата на развиването през целия живот. Любопитните хора не престават да задават въпроси, да търсят свежи гледни точки и да изследват тематики отвън директните им отговорности.

Тъй като им е комфортно да изследват непозната територия, те постоянно се приспособяват по-лесно, когато събитията се трансформират.

Може да се появи и противоположната наклонност. Някои хора стават все по-привързани към това, което към този момент знаят, гледайки на новите хрумвания със песимизъм. С течение на времето опциите за учене стартират да понижават.

Следователно цитатът на Роджърс може да се преглежда като увещание за опазване на любознанието през целия живот, вместо да се третира образованието като нещо, което завършва с дипломирането.

Промяната рядко е комфортна

Много мотивационни послания показват смяната като вълнуваща опция. В реалност това постоянно е съпроводено от неустановеност.

Новите отговорности, непознатата среда и изменящите се упования могат още веднъж да накарат хората да се усещат неопитни. Уменията, които в миналото са били извънредно скъпи, може към този момент да не дават същите преимущества.

Ученето постоянно изисква нахлуване в обстановки, в които сигурността липсва.

Това предизвикателство изяснява за какво хората от време на време се съпротивляват на смяната, даже когато осъзнават нуждата от нея. Адаптирането значи да приемете, че има още какво да научите.

Роджърс свързва ученето и смяната, тъй като същинското учене съвсем постоянно води до промяна. То въздейства върху метода, по който хората мислят, работят или схващат света към себе си.

Без смяна образованието остава ненапълно.

Защо цитатът се усеща изключително подходящ през днешния ден

Съвременният свят отдава все по-голямо значение на адаптивността.

Индустриите се развиват бързо, новите технологии се появяват непрестанно и работните места не престават да се трансформират с невиждана скорост. В специалностите способността за бързо учене се трансформира в едно от най-ценните качества, които човек може да има.

Никой не може да планува всяко предизвикателство, което бъдещето ще донесе.

Важното е способността да се реагира дейно, когато тези провокации дойдат. В този смисъл самото учене се трансформира във форма на подготовка за неустановеност.

Различен метод за дефиниране на образованието

Може би най-поразителният аспект на цитата на Роджърс е неговата елементарност.

Той не се концентрира върху статус, авторитет или професионални трофеи. Вместо това, той се концентрира върху качество, което остава налично през целия живот на индивида.

Човек може да продължи да учи на всяка възраст. Те могат да останат отворени за нови прекарвания, да премислят отдавнашните възгледи и да подхождат към непознати обстановки с любознание, а не със боязън.

Такава вероятност не подсигурява триумф, само че предизвиква непрекъснатия напредък.

Това може би е повода наблюдението на Роджърс да продължава да резонира десетилетия по-късно. То преформулира образованието не като крайъгълен камък, който би трябвало да бъде доближат, а като непрестанен развой.

Знанията и опитът сигурно имат значение. И въпреки всичко, съгласно Роджърс, същински образованият човек е този, който схваща, че ученето в никакъв случай не свършва.