Ученици и учители от Торонто търсят облекчение от горещите класни стаи сред горещата вълна

В класната стая в седми клас на Беатрис Шнайдер в Торонто има два вентилатора в противоположните ъгли на стаята. Един от тях е развален.

Когато температурите се повишат – както беше тази седмица, до момента в който огромна част от Онтарио преживява гореща вълна – в класа става задушно, учениците се изпотяват и ученето може да бъде мъчно.

„ Толкова е горещо “, сподели Беатрис, която е на 12. „ Едва ветрец прониква през прозорците. Това не е задоволително. “

Беатрис е ученичка в държавното учебно заведение Humbercrest, което е измежду стотиците учебни заведения в Областното учебно ръководство на Торонто без климатизирани класни стаи.

Климатичните промени се утежняват рискови метеорологични условия, неналичието на климатик в доста класове се трансформира в развълнуван проблем измежду загрижените възпитаници, родители и учители, които споделят, че учебните настоятелства и държавните управления би трябвало да се заемат с казуса.

За Беатрис, последните няколко дните – когато Министерството на околната среда Канада предизвести за температури до 35 C – бяха „ претенциозни “.

„ Излизаме на открито най-вече във фитнеса, играем игри, ритаме топка. И тогава се връщаме вътре и няма къде да се охладим. Това е просто неизбежно, ” сподели тя.

„ Затруднява ученето, фокусирането, прави те изтощен … Прибирам се у дома, изпотен съм. ”

Торонто Областното учебно ръководство споделя, че 177 от 582 учебни заведения имат централна климатизация. Останалите имат центрове за изстудяване, които са избрани зони с климатик, като спортни зали или библиотеки.

Когато го попитаха за високите температури в учебните заведения, представител на TDSB уточни предходните обществени изказвания на борда по отношение на горещото време.

„ Инсталирането на цялостна климатизация във всички останали учебни заведения не е финансово допустимо, ”, сподели учебното настоятелство, като означи изоставането от ремонт на стойност 4,2 милиарда $.

Училищният съвет на католическия регион в Торонто цитира сходни финансови предели и сподели, че „ е трансформирал в приоритет ” учебните заведения да имат най-малко една зона за изстудяване.

„ Годишното финансиране за възобновяване, предоставено на препоръките, не е задоволително, с цел да разреши преоборудването на учебни заведения, които нямат климатик “, написа в изказване, отбелязвайки, че има проекти за анализиране на несъразмерната топлота в класните стаи на TCDSB.

TCDSB сега също по този начин пилотира станции за мъгла навън в 12 от своите учебни заведения, с цел да обезпечи облекчение на техните възпитаници.

Даниела Мендес, преподавател по гражданско обучение в гимназия TDSB без климатик класни стаи, сподели, че горещата образователна среда затруднява изключително учениците й да се приготвят за финалните изпити.

„ Като прибавим това към напрежението и какъв брой късно може да остават будни, с цел да завършат финалните планове... Виждал съм студенти някак си кимах леко по време на изпитите, когато е толкоз горещо, ” сподели Мендес. „ И просто знаете, че не правят най-хубавата си работа. “

Мендес добави, че когато тя и нейните сътрудници изразят угриженост по отношение на високите температури пред администрацията, им се споделя да подсигуряват, че учениците остават хидратирани и биват насочвани в един от охладителните центрове.

Мишел Тейшейра, президент на отдела за договаряне в Торонто за Федерацията на учителите в междинните учебни заведения на Онтарио, сподели, че охлаждащите центрове постоянно не са задоволителни за справяне с топлината в класната стая и могат единствено толкоз доста.

„ Не мисля, че е съответно в множеството случаи, тъй като преглеждаме гимназии, които постоянно имат повече от хиляда възпитаници в тях … не е допустимо за каквато и да е продължителна отмора да се организира за час или за възпитаници в библиотеката, ” сподели тя.

Тейшейра сподели, че синдикатът постоянно е повдигал въпроса за горещите класни стаи пред учебното настоятелство, само че не са му били дадени доста решения. Тя сподели, че част от казуса е, че Законът за здравословни и безвредни условия на труд няма ограничаване за оптималната температура, тъй че учебните настоятелства не са длъжни да постановат оптимално възможни температури в класовете.

Бащата на Беатрис, Грег Шнайдер, е доброволец в държавното учебно заведение Humbercrest от години и сподели, че той и други родители също постоянно са говорили за високите температури в класната стая. Ако бизнесът или държавните управления трябваше да работят при същите знойни условия, това би било „ невъобразимо “, сподели той.

„ Докато има едно учебно заведение без задоволително климатизация в GTA, мисля, че в Queen's Park те би трябвало да работят без климатик “, сподели той. „ Тогава може би хората ще се стимулират да създадат нещо. “

Говорител на министъра на образованието Тод Смит сподели, че държавното управление на провинцията е вложило милиони за възстановяване на вентилацията в учебните заведения, само че отговорността за ръководството на учебните протоколи за отопление пада върху учебни настоятелства.

„ Въпреки че министерството обезпечава финансиране, отговорност на учебното настоятелство е да разполага с протоколи за това по какъв начин се оправят с топлината в учебните заведения, както и да дава отговор на потребностите и условията за възобновяване на учебните заведения, ” Иша Чаудхури написа в изказване.

Критикът на образованието от NDP Чандра Пасма назова отлагането на учебните настоятелства от страна на провинциалното държавно управление „ срамно ” и прикани министъра на образованието да предприеме дейности.

„ Знаем че това държавно управление може да се оправи с този проблем през днешния ден посредством специфични фондове за възстановяване на учебната инфраструктура и вложение в качеството на въздуха и регулирането, ” написа Пасма в изказване.

За Беатрис всичко се свежда до това какво се прави за справяне казусът сега, който съгласно нея не е огромен.

„ Те не вършат нищо, с цел да поправят температурата в класните стаи или да вкарат подобаващ климат в стаята “, сподели тя. „ Това е в действителност огромен проблем. “