Учителите в Саскачеван стачкуват: Как други организации се справят с размера на класа, сложността

Въпросът за размера на класа и сложността остава ябълката на раздора между Федерацията на учителите в Саскачеван (STF) и Министерството на образованието.

Според президента на STF Саманта Бекот въздействието на недостатъчното финансиране, заедно с рекордния ръст на записаните в училищата са довели до над 15 000 записани повече ученици от 2015 г. насам. През същия период обаче са добавени само 10 допълнителни учители.

„Не само записването се увеличава с рекордни темпове, но също така виждаме повече ученици, които се нуждаят от допълнителна подкрепа, и повече ученици с английски като допълнителен език в нашите училища, но въпреки това броят на професионалните помощи продължава да намалява,“ каза Бекот.

Въпреки че учителите остават непреклонни по въпроса за сложността на класовете и размерите, включени в колективния договор, провинцията казва, че това няма да се случи, като казва, че зависи от управителния съвет на отделното училище да реши как да оформи класни стаи.

„STF доведе до размера на класа и сложността на последните два кръга на преговорите и в двата кръга нашето правителство отмести въпросите на комисия“, каза Бекот.

Бекот каза, че предизвикателствата, с които се сблъскват училищата, са създадени в продължение на десетилетие, добавяйки, че е малко вероятно те да бъдат решени за една година, камо ли в четиригодишно споразумение.

„Правителството не може да продължава да игнорира тези проблеми . Те трябва да започнат да поемат смислен ангажимент, където те, заедно с училищните настоятелства, могат да бъдат подведени под отговорност,” каза Бекот.

Опитвайки се да докаже истината, синдикатът на учителите доведе някои подкрепления от други провинции.

Представители от няколко провинции се присъединиха към Федерацията на учителите в Саскачеван на пресконференция. Те споделиха как включването на тези елементи от договарянето в техните колективни договори е подобрило условията за обучение на учениците.

Според президента Карън Браун от Федерацията на началните учители на Онтарио, синдикат, който представлява 83 000 учители и образователни работници в Онтарио, договарянето е възможност за решаване на важни въпроси в образованието, които засягат условията на труд на учителите, както и как учениците са в състояние да учат.

„По време на нашия последен кръг от провинциални преговори, ETFO настоя да получи допълнителен персонал и ресурси за своите членове. Имаше много бавене и нежелание от страна на провинциалното правителство. Но с натиска на силен мандат за стачка от нашите членове и след това предприемането на стъпки за подаване на молба за помирение, ние успяхме да се справим с много от нашите ключови приоритети при договаряне“, каза президентът на ETFO Карън Браун.

„Тези приоритетите включват увеличаване на подкрепата за специално образование, предназначена да направи училищата безопасни места за преподаване и учене. Ако това може да се случи в Онтарио, то със сигурност може да се случи в Саскачеван.“

Президентът на Федерацията на учителите на Британска Колумбия Клинт Джонстън каза, че когато класовете са твърде големи или няма достатъчно персонал, който да помогне на учениците с разнообразни нуждите, най-уязвимите ученици са първите, които губят.

Джонстън каза, че включването на езика за натоварването в колективен договор също така предпазва учителите и учениците от лошо обмислени промени в правителствената политика и вредни съкращения.

„Научихме този урок в B.C., когато правителството противоконституционно лиши колективния договор на B.C. от размера на класа и езика на състава. Класовете се увеличиха, учителите бяха съкратени и учениците платиха цената. За щастие спечелихме този език обратно във Върховния съд на Канада“, каза Джонстън.

„Беше лесно за висшия съд на Канада да признае авторитета на колективните споразумения. Ако нямахме този език в колективните договори, нямаше да имаме този успех. Размерът на класа и съставът, разбира се, езикът е само началото,”

Вицепрезидентът на Асоциацията на учителите в Ню Брънзуик и Канадската федерация на учителите (CTF/FCE) Кони Кийтинг каза в провинцията, че последователните правителства са оценили ограничения на класа, за да се справи със сложността на класната стая, казвайки, че това е допринесло за положителна учебна среда.

„Тук в Ню Брънзуик се признава, че размерът на класа има значение и има значение. Неотдавнашен правителствен доклад всъщност препоръчва по-нататъшно намаляване на размера на класа в детската градина до ниво 5 клас, а след това редица специалисти и насоки, които да увеличат тези съотношения“, каза Кийтинг.

Кийтинг добави, че натоварването и управлението на учителите е ключово.

„Когато имаме ограничение на размера на класа, по-големият размер на класа значително увеличава натоварването и нивото на стрес на учителите. Чрез установяването на тези ограничения за класове и колективни споразумения учителите могат да управляват натоварването си по-ефективно, което води до подобрено удовлетворение от работата“, каза Кийтинг. би било провинциалните партньори, STF, Министерството на образованието, както и Асоциацията на училищните настоятелства в Саскачеван да работят съвместно за разработване на някои рамки за отчетност за отчетност за местните училищни отдели, които да използват при изпълнението на планове за сложност.

„Така че на местно ниво виждаме силна роля за сътрудничеството между местните асоциации на учителите, попечителите на училищните настоятелства, старшите административни експерти, за да седнем и да проведем съвместни разговори за това какви са нуждите на общността, какви са нуждите на учениците и да помогнем приоритизирайте това, което е необходимо по отношение на отговора на сложността на класа,” каза Смит-Уиндзор.

Смит-Уиндзор каза, че план като този може да има значение за всички участващи и да осигури подходящо финансиране за образование.

STF казва, че планът занапред е правителството да се върне на масата за преговори и да отговори на това, което учителите са предложили.

Последвайте ни в