Уверете се, че CJP служи на „действителна кауза“, отколкото на „внимание в интернет“: Студент от CBSE, който разкри системата OSM, съветва Abhijeet Dipke

Sarthak Sidhant, 18-годишен възпитаник от Jharkhand, обиден от системата за онлайн оценяване на Central Board of Secondary Education (CBSE), посъветва създателя на Cockroach Janta Party Abhijeet Dipke да поддържа придвижването фокусирано върху същински цел, а не търсене на това, което той назова „ внимание в интернет “. Той акцентира, че ръководените от студенти начинания би трябвало да насочат публичния яд към градивни и въздействащи дейности, съгласно Hindustan Times.

Сартак Сидхант разиска вирусното онлайн придвижване, което се появи като сатирична реакция на скорошните забележки на основния арбитър на Индия Сурия Кант. Въпреки че декларира, че „ няма да се занимава с политика “, той акцентира, че всяка водена от студенти партия или акция би трябвало да се основава на „ действителна идея “.

Размишлявайки върху напъните, които привлякоха внимание към казуса, той акцентира разликата сред активизма, подсилен от проучвания, и придвижванията, движени най-вече от трендовете в обществените медии. Той загатна: „ Както аз направих следствие, Nisarg направи следствие - ние го направихме, с цел да помогнем на учениците. “

Сидхант също се базира на Ведант Шривастава по време на диалога. Сидхант, Ведант Шривастава и „ етичният хакер “ Нисарга Адхикари получиха популярност, откакто идентифицираха несъответствия в клас 12 на CBSE и показаха опасения по отношение на системата за оценка на OSM на борда. Тримата младежи станаха водещи гласове в по-широка вълна от студентско неодобрение към тазгодишното приключване на изпитни работи NEET-UG 2026 и други несъгласия при изпитите.

Сидхант предизвести да не се лимитира активизмът само в цифровата сфера, потвърждавайки, че до момента в който „ интернет активизмът е наред “, „ да седят на задните си места и да не вършат нищо не е “. Той сподели, че няма да поддържа придвижване, чиято съществена цел е да притегли вниманието онлайн, а не да подтиква свястно присъединяване.

Развивайки мнението си, съгласно отчета на HT, Сидхант съобщи: " Да, интернет активизмът е наред. Това, което направих, това, което направи Nisarg, това, което направи Vedant, беше интернет активизъм като цяло. Но бих споделил, че те седят на задните си места и в случай че не вършат нищо, те не вземат участие интензивно в нищо, това е нещо неприятно “, наблягайки, че онлайн застъпничеството би трябвало да бъде съпроводено от дейна ангажираност и осезаеми старания.

Презентация на Сидхант пред панела на Parl

Във вторник Сидхант се яви пред парламентарен панел, с цел да изрази угриженост по отношение на хипотетични нередности в тръжния развой, употребен за назначение на снабдители за онлайн оценяване на изпитни работи за клас 12. Източници на PTI споделиха, че Сидхант, който също е бил изпитан от клас 12, е подчертал възприеманите дефекти в процеса на избор на снабдители на CBSE и е изпратил поредност от въпроси за разглеждане от борда.

Той също по този начин показа отчет от седем страници, в който в детайли разказва констатациите си пред парламентарната комисия по обучение, дами, деца, юноша и спорт, управлявана от депутата от Конгреса Дигвиджая Сингх. Според източници Сингх е изслушал презентацията и е потърсил пояснения от чиновници на CBSE по отношение на повдигнатите въпроси.

Сартак направи презентацията си в наличието на ръководителя на CBSE Рахул Сингх, секретаря по учебното обучение Санджай Кумар и други чиновници от Министерството на образованието и борда. По време на срещата CBSE показа отчет до парламентарния панел, очертаващ позицията си по въпросите, повдигнати от студентите, и осведоми депутатите, че техническите проблеми на портала са отстранени. Бордът също по този начин сподели, че на учениците ще бъде позволено до 6 юни да аплайват за повторна оценка на техните листове за отговори.

Срещата се организира в пристройката към постройката на Народното събрание на фона на възходящите терзания на учениците по отношение на проблеми в портала, хипотетични несъответствия в оценката и компликации, зародили по време на процеса на инспекция след резултатите за изпитите за клас 12.