Вашето дете използва AI за домашна работа. Сега какво?

Вижте всички тематики Връзка копирана! Следвайте

Кара Алаймо е доцент по връзка в университета в Феърли Дикинсън. Книгата й „ Над въздействието: Защо обществените медии са токсични за дамите и девойките - и по какъв начин можем да го върнем “ беше оповестена през 2024 година от Alcove Press.

Като професор имам дума за това, когато студентите молят чатботите да напишат документите си: назовава се невярност. Най -важното е, че ги изневерява от опция да учат. За страдание, за децата е елементарно да се измъкнат от това, защото инструментите за разкриване на генерирано от AI наличие не са надеждни. Така че, когато преподавателите правят оценка документи, не постоянно можем да кажем дали е бил употребен или не.

„ Уверете се, че употребяват AI като инструмент за образование, вместо на директен път “, споделя Роби Торни, старши шеф на AI стратегии в Common Sense Media, нестопанска цел, която се застъпва за здравословни медийни благоприятни условия за деца.

Използвайте AI за учител и мозъчна стихия, а не да мислите или пишете

Първо, говорете с децата за какво задачата им би трябвало да бъде „ да се учат и да порастват “, сподели Торни. Ако AI прави работата си за тях, това „ лишава тази опция “.

AI обаче може да им помогне да научат. Торни предложи да го употребява като учител. „ Може да бъде отлично за пояснение на сложни понятия или да им помогнем да се отлепят, само че истинското мислене и работа би трябвало да бъдат техни “, сподели той.

AI също може да помогне на хрумвания за мозъчна офанзива, сподели Торни, само че тогава студентите би трябвало да вършат мисленето и писането сами.

Важно е да се изясни за какво тези правила са значими. " Мозъците ни са като мускул ", сподели Торни. „ Децата няма да учат умения, в случай че не ги практикуват. “

Идеално е да се съгласите за тези граници, преди децата да употребяват AI, сподели Торни, само че по-късно „ проверете постоянно “, с цел да се уверите, че AI инструментите не заместват образованието им.

Не вярвайте на всичко, което AI ви споделя - и го разберете заедно

Чатботите споделят на потребителите неща, които не са правилни. Нарича се халюциниране и се случва непрестанно.

Друг път чатботите просто пропущат нещата. Например, неотдавна моите студенти подадоха документи за (какво друго?) AI. Редица от тях бяха непристойно сходни, което постоянно звъни на алармени камбани в главата ми, че AI можеше да ги генерира. В този случай голям брой студенти погрешно настояват, че няма федерално законодателство, което да помогне на жертвите на голи Deepfakes - макар че Законът за взимане на It Down стана закон през май.

Затова е значимо да не приемате AI отговори на номинална стойност, а да научите децата по какъв начин да ревизират информацията, която получават. Един от методите да го извършите, сподели Торни, е да вземете материали, които получават в учебно заведение - на, да речем, тематиката за фотосинтезата - и да сравните тези обстоятелства с това, което чатботите им споделят за това.

Това е значимо, тъй като, харесва се или не, чатботите евентуално са тук, с цел да останат. „ Достъпът до информация посредством AI интерфейси ще стане все по -често срещан за децата “, сподели Торни, „ по същия метод, по който достъпът до информация онлайн към този момент е постоянно срещан за децата. “

AI може да помогне за учебната работа, само че не и частни съвети

Също по този начин е значимо да научите децата, че те не би трябвало да получават персонални препоръки от чатботи или да споделят частна информация с тях.

За децата е елементарно да не помнят AI чатботите са технология, сподели Торни. „ Знаем, че по -малките деца постоянно не могат да кажат разликата сред фантазията и действителността, което ги прави по -склонни да мислят, че AI е същински човек или другар “, сподели той.

Така че, добре е да напомняте на децата, че ai е