Законопроектът на Западна Вирджиния, който би позволил на учителите да отстраняват „заплашващите“ ученици от класа, се проваля

Законопроектът на Западна Вирджиния, който би дал рамка за учителите в държавните учебни заведения да отстраняват учениците от детската градина и началното учебно заведение от класната стая за тежко неприятно държание не съумя да премине, откакто законодателите пропуснаха крайния период в неделя в среднощ.

Мярката не доближи последното затруднение за приемане в щатската Камара на делегатите след поредно разискване на Събота със Сената, откакто камарите одобриха малко по-различни версии на законопроекта.

Събитията в събота последваха години на диалози сред законодатели и чиновници на Държавния департамент по образованието по отношение на учебната дисциплинираност и поведенчески проблеми измежду деца с контузии и неподходящи прекарвания в У дома. Камарата на представителите одобри версия на законопроекта в петък.

Едно на всеки четири деца живее под прага на бедността в Западна Вирджиния, щата с най-голям % на предозиране с опиати. В някои учебни квартали повече от 70% се отглеждат от баби и дядовци, други членове на фамилията или настойници, тъй като родителите им не са в положение да се грижат за тях.

Губернаторът на Западна Вирджиния Джим Джъстис предава положението на щата адрес в Чарлстън на 10 януари 2024 година Законопроектът на Западна Вирджиния, който щеше да обезпечи рамка за учителите в държавните учебни заведения да отстраняват учениците от детската градина и началното учебно заведение от класната стая за тежко неприятно държание, не съумя да бъде признат, откакто законодателите пропуснаха крайния период в неделя в среднощ. (AP Снимка/Крис Джаксън, файл)

Проучване на държавното министерство на образованието откри, че през образователната 2021-2022 година един на всеки четирима възпитаници в приемни фамилии е бил отхвърлен от учебно заведение. Проучването откри също, че учениците с увреждания и чернокожите възпитаници са били непропорционално дисциплинирани спрямо техните бели връстници, като едно на всеки пет чернокожи деца е било отстранено от учебно заведение през тази година. може да отстранява възпитаници от класната стая, в случай че държанието им е „ принудително, заплашително или сплашващо към личния състав или връстниците, основава рискова среда за учене или попречва способността на други възпитаници да учат в безвредна среда. “

След това учениците ще бъдат сложени в стратегия за поведенческа намеса, където могат да получат спомагателна поддръжка и контрол. Ако няма такава стратегия, те би трябвало да бъдат изпратени вкъщи и родител или аставник би трябвало да ги вземе. Ако никой не реагира и откакто всички незабавни контакти са изчерпани, може да се извикат правоприлагащи органи.

В момента учениците, които нарушават разпоредбите, се изпращат при шефа, който взема решение за евентуални дисциплинарни дейности. Законопроектът дава повече пълномощия на учителите и дефинира по-ясни стандарти за това по какъв начин да се оправят с сходно държание.

Републиканецът от окръг Файет Дел. Елиът Прит, който също е преподавател, сподели, че поддържа законопроекта и някои възпитаници се опасяват да вървят на учебно заведение в своя окръг заради „ рисковото държание на своите съученици. “

„ Ако възпитаник е бил принудител, показал е податливост към принуждение, заплашил е преподавател или други възпитаници, той не би трябвало да бъде в рейса за у дома — техните родители би трябвало да се появят, с цел да ги вземат “, сподели той.

Прит сподели, че учителите се грижат доста за своите възпитаници, само че от тях се желае да вършат повече и повече отвън длъжностните си характерности, и извършват функции, за които не са подготвени.

„ Колко чакаме да създадат нашите учебни заведения? Като преподавател, от мен се чака да преподавам. От мен се чака да съм родител на тези деца. От мен се чака да възпитавам тези деца. От мен се чака да поучавам тези деца. От мен се чака да им осигуря храна. От мен се чака да им осигуря облекла. От мен се чака да им осигуря всичко, от което имат потребност в живота ", сподели той. „ За какво са виновни родителите? “

Демократичният пратеник от окръг Кабел. Шон Хорнбъкъл, който е един от дребната група чернокожи законодатели в щатското законодателно заседание и гласуваше срещу законопроекта, подсети на сътрудниците си от констатацията на Министерството на образованието, че приемните деца, децата с увреждания и учениците от малцинствата ще бъдат непропорционално наранени.

В забележки преди провеждането на гласуването той сподели, че законопроектът е повърхностен " в случай че няма да приказваме за тези проблеми, които имаме в класната стая ", като проблеми с психологичното здраве и неприятно академично показване.

" Трябва да сме сигурни, че се оправяме по-добре, " Хорнбъкъл сподели.

Демократичният пратеник от окръг Канауха Майк Пушкин, който също се опълчи на законопроекта, сподели, че законодателите са знаели от години, че публичните проблеми водят до тези рискови държания и се занимават единствено със признака, вместо да подхващат дейности, които може да се допре до първопричините.

„ За страдание, когато законопроектът има етикет с цена, той не минава през избрани комисии “, сподели той. „ Прекалено доста от нас знаят цената на всичко, само че цената на безусловно нищо. Иска ми се в действителност да можем да се заемем с същинския проблем. А това изисква установяване на цели. “