Ако заплахата не е престъпление, може ли полицията да предотврати стрелба в училище?

Миналата година, когато следовател от офиса на шерифа в Джаксън Каунти, Джорджия, интервюира 13 -годишен и татко му за допустима онлайн опасност за „ пукотевица в приблизително учебно заведение “, младежът отхвърли отговорност.

Трябва да ви допускам на думата, следователят Дан Милър му сподели, „ и се надявам, че сте почтен с мен. “

Близо 16 месеца по-късно полицията споделя, че младежът Колт Грей, който в този момент е на 14 години, е умъртвил четирима души и е ранил девет други в гимназията Apalachee в Уиндър, Джорджия, в сряда. Това беше най-смъртоносната пукотевица в учебно заведение в историята на щата.

Можеха ли чиновниците на реда да създадат повече, с цел да я предотвратят?

Преди стрелбата в Паркленд локални служители на реда бяха извикани в дома на стрелеца, който неведнъж е отправял закани и е проявявал тревожно държание. Двама учебни съветници по насочване и заместник-шериф са предложили той да бъде наложително признат за психиатрична помощ, макар че такова настаняване в никакъв случай не е имало.

Експертите се базират на такива изразени промени в държанието, в това число описване на други за проекти за принуждение, като „ приключване “ – капка, капка, капка на признаци, че някой има възприемано недоволство, може да няма верните механизми за справяне и може да обмисли принудително деяние.

„ Това не е безусловно неразрешено държание “, сподели шериф Гуалтиери. „ Това, което би трябвало да създадем като най-хубава процедура, е да обучим хората, публично или импровизирано, да разпознават и схващат това. “

Дюи Г. Корнел, правосъден психолог и професор по обучение в Университета на Вирджиния, който оказва помощ в образованието на учебните заведения да правят оценки на поведенчески закани, сподели, че 85 % от учебните заведения в Съединени американски щати оповестяват, че употребяват екипи за оценка на заканите.

В своето проучване, изследващо повече от 22 000 закани за принуждение от възпитаници за една образователна година във Флорида, доктор Корнел откри, че доста малко закани са били опити или изпълнени; по-малко от 1 % са довели до съществени пострадвания и по-малко от 1 % от учениците са били задържани.

„ Това е по този начин, тъй като множеството закани за учениците не са съществени и оценката на поведенческите закани е проектирана с две цели: освен да разпознава необикновените случаи на сериозна опасност, само че и да не реагира прекомерно доста на многочислените закани, които не са съществени “, сподели той в имейл.

„ Това е комплицирана задача “, добави той, „ само че такава, която установихме, че може да бъде ефикасна, в случай че учебното заведение разполага с добре подготвен екип за оценка на поведенчески закани и управнически екип, който получава поддръжка за работа. ”

От решаващо значение за ефикасната оценка на заканите, в това число от чиновници на правоприлагащите органи, е отдалечаването от метод, който взема поради една точка в точния момент, сподели Дж. Рийд Мелой, правосъден психолог и съветник. По-скоро човек би трябвало да бъде оценен с течение на времето, с цел да се види дали неговите или нейните проблеми или държание ескалират, сподели той.

„ Метафората, която обичам да употребявам, е моментна фотография против видео “, сподели доктор Мелой. „ Едно видео ще ви покаже придвижването във времето на това, което споделя даден човек, на това, което се случва в фамилията. “

Оценките би трябвало да са динамични и би трябвало да се трансформират, в случай че се появява сигнал, който подсказва желание за принуждение, добави той - като да вземем за пример когато оръжие или в допълнение оръжие е импортирано в къщата, или надзор на измененията в тези оръжия, или образование за потребление на тези оръжия се усилва.

Изграждането на екипи за оценка на заканите и тяхното образование лишава доста време и опит, сподели Марк Цимерман, съдиректор на Института за попречване на пострадвания от огнестрелно оръжие и Националния център за учебно заведение Безопасност, и двете основани в Университета на Мичиган. Но основаването на подкрепяща и дружелюбна учебна среда е от основно значение за попречване на насилието, сподели той, и е доста по-ефективно — и по-евтино — от укрепването на учебните заведения с врати, брави и детектори за метал.

" Не мисля, че в миналото е имало случай, за който съм научил или чел, който да накара някой да се разсъни - без значение дали е в учебно заведение или на работното място - и казвайки: „ О, това е добър ден да вземете револвер и да застреляте куп хора “, сподели той. „ Обикновено има бълбукащи недоволства на повърхността. Номерът е да хванете тези неща рано. “

И това включва и смяна на метода, по който полицията мисли за евентуалните стрелци.

„ Ролята на правоприлагащите органи би трябвало да бъде предварителна защита “, сподели той. „ Защото, в случай че неговата роля е да ползва законите и да се оправя със пукотевица, това е прекомерно късно. “

Alain Delaquérière способства с проучване.