Кучетата могат да сравняват някои думи с предмети, предполага проучване
Кучетата могат да разберат, че определени думи се отнасят до конкретни обекти, според скорошно проучване, което предполага, че те могат да разбират думите по начин, подобен на хората.
Това предлага първото доказателство за мозъчна активност за това разбиране при животно, което не е човек, казаха изследователите, въпреки че заключението на изследването е подложено на контрол от други експерти в областта.
Отдавна е известно, че кучетата могат да научат команди като „седни“, „стой“ или „донеси“ и могат да реагират на тези думи с научено поведение, често с помощта на лакомство или две, но разплитането на тяхното разбиране на съществителните има доказано по-трудно.
За да разберат езиковите умения на кучетата, Лила Маджари, доцент в университета в Ставангер в Норвегия и изследовател в университета Eötvös Loránd в Унгария, и Мариана Борос, постдокторант в университета Eötvös Loránd, бяха вдъхновени от проучвания, изследващи разбирането на бебетата, преди да мога да говоря. Решиха да имитират тези експерименти с кучета, казаха те.
Като водещи автори на изследването, те създадоха експеримент, в който 18 собственици на кучета казаха думи за предмети, които техните кучета вече познаваха. След това собствениците вдигнаха или съвпадащия предмет, или друг, докато малки метални дискове, безвредно прикрепени към главите на кучетата, измерваха мозъчната активност в процес, известен като електроенцефалография (ЕЕГ).
По този начин учените наблюдават, че мозъчната активност при 14 от 18-те кучета е различна, когато им бъде показан обект, който съвпада с думата, в сравнение с такъв, който не съвпада. Те казаха, че получената мозъчна активност е същата като тази, произведена от хора в подобни експерименти.
„Нашето твърдение е да кажем, че кучето разбира дума, което означава, че в отсъствието на обекта кучето активира така нареченото ментално представяне“, каза Борос. „Можем да си го представим като спомен за този обект.
„Когато собственикът покаже обекта, който не съответства на това умствено представяне, тогава има много типична мозъчна реакция, която наблюдавахме в мозъка на кучето, която при хората е широко приета като индекс на... семантично разбиране.“
Имаше две секунди пауза между собствениците да изричат думата на обект и да го покажат, условие, благоприятстващо тълкуването, че кучетата разбират думите, вместо просто да ги свързват с обекта, твърдят изследователите в проучването.
Думите, които кучетата познават по-добре - както е определено от техните собственици - също предизвикват по-голям ефект на несъответствие, когато е показан грешен обект, което според изследователите засилва тяхната хипотеза.
Според изявление, публикувано от университета Eötvös Loránd, предишни експерименти, тестващи разбирането на кучетата за съществителните, ги включваха в извличането на конкретни предмети, когато бяха попитани.
Този метод предполага, че кучетата извличат правилния обект само със скорост, очаквана случайно, въпреки че, както отбелязва Маджари, кучетата може би могат да бъдат немотивирани или разсеяни по време на проучвания.
С помощта на ЕЕГ нямаше нужда от този поведенчески отговор и изследователите успяха да тестват „пасивното разбиране“ на кучетата, защото може би те могат да разкрият повече, отколкото могат да покажат или покажат, добави тя.
Но истинската степен на разбиране на кучетата все още не е известна, дори от авторите на изследването, тъй като кучетата реагираха на собствените си играчки и предмети, които собствениците донесоха в лабораторията.
„В това проучване знаем само, че когато са чули думите, те са очаквали своите (собствени) обекти“, каза Маджари.
„Така че ние не знаем колко (разбиране)… имат за връзката между думата и обекта, дали то също отразява категорично знание, което означава дали смятат, че топката се отнася до много неща, подобни на топка, не само за техните собствена топка. Това е нещо, което по-нататъшни проучвания трябва да разгледат.
Клайв Уин, професор в Държавния университет на Аризона и директор на университетската лаборатория Canine Science Collaboratory, каза пред CNN, че експериментът е „умна“ концепция, но показва, че кучетата разбират „стимул“, последван от „важно следствие“, а не вътрешно присъщо значение до една дума.
Той каза, че забавянето във времето в експеримента „не е било нито тук, нито там, ако е обусловено, може да има интервал от няколко секунди“ и че само познати думи биха предизвикали отговор, обясняващ по-големия ефект на несъответствие.
Той каза, че на кучетата липсват двете области на мозъка, които са от решаващо значение за човешкото разбиране на езика, поради което ЕЕГ моделът, подчертан от изследователите, не се споделя от хората.
„Ако твърдим, че моделът на мозъчните вълни ви показва, че това трябва да е разбиране на думи, трябва да е същият модел“, каза той.
Изследването е публикувано в списанието Current Biology на 22 март.
Регистрирайте се за научния бюлетин на Wonder Theory на CNN. .
