Победителите в национално състезание по стилистика, короновани като ръкопис, е „имам момент“

Счита се, несъмнено, за Супербоул на шампионатите по стилистика.

The Националното съревнование по ръкопис Zaner-Bloser, което се организира към този момент на 33 години, короняса своите огромни първенци за 2024 година в понеделник, като награди девет възпитаници от шест щата за техните съвършени писма.

Десетгодишната Зита Милър от Уайт Беър Лейк, Минесота, взе най-високото отличие в категорията за пети клас. Нейното печелившо показване беше един от 80 000-те записа в състезанието.

„ Харесвам ръкописа, тъй като е като изкуство, изобразяване на вихри, лози и къдрици “, сподели Милър, добавяйки, че тя се радва да написа истински мистериозни истории на ръка.

Намуун Баасанболд от Кармел, Индиана, беше оповестена за огромен първенец в категорията за първи клас и сподели, че обича да дава ръкописни „ любовни бележки “ на фамилията и приятелите.

„ Писането на ръка ме кара да се усещам специфична “, сподели тя.

Конкурсът чества вековна процедура, само че успехите идват, до момента в който ръкописът претърпява самобитен подем в Съединени американски щати. През януари Калифорния стана 22-ият щат, който изисква курсивът да се преподава в учебните заведения – значителен скок от 2016 година, когато единствено 12 щата го постановиха.

На в това време разнообразни изследвания, оповестени през последното десетилетие, разказват в детайли по какъв начин писането с молив и хартия може да е от изгода за паметта, когнитивното развиване, разбирането при четене и фините двигателни умения.

„ Писането на ръка несъмнено има миг “, сподели Шарън Куирк-Силва, член на щатското заседание на Калифорния, който спонсорира законопроекта. Тя сподели, че е чула от хора от цялата страна, които са написали „ красиво ръкописни бележки “ в поддръжка на новия закон.

„ Живеем в доста поляризирана нация. Толкова доста въпроси са противоречиви. Но с този законопроект за почерка имахме цялостна двупартийна поддръжка и благосклонност. Важността на почерка е нещо, с което хората наподобява са съгласни “, сподели тя.

Куирк-Силва сподели, че е подкрепила законопроекта значително заради личния си опит – преди да стане народен представител, тя е преподавала в началното учебно заведение в продължение на 25 години.

„ От години технологиите завладяват образователната стратегия в учебните заведения, като доста деца са заспали пред екрана, употребявайки два или три екрана ден. Сега има чувството „ Нека върнем химикалките и моливите в ръцете на децата “, сподели тя.

Въпреки че законът на Калифорния постанова учениците от първи до шести клас в щата да получават курсив директива, Куирк-Силва сподели, че има вяра, че писането на ръка - с щемпел или курсив - е значим инструмент за езикови изкуства.

„ Това е метод да забавите малко, да вземете мислите си от мозъка ви до ръката ви и физически да вършиме писането “, сподели тя.

София Винчи-Бухер, помощник по логика на психиката и човешко развиване в университета Вандербилт, сподели, че нейното проучване откри, че писането на ръка разреши на учениците в предучилищна възраст да образуват връзки в мозъка, които евентуално поддържат ранното различаване на букви.

За това изследване, оповестено през 2016 година, 20 деца бяха помолени да упражняват избрани букви, като ги надписват и и упражнявайте други посредством натискане на бутон.

„ След това помолихме децата да влязат в скенер за ЯМР и да погледнат тези букви, които са упражнявали “, изясни Винчи-Бухер. Нейният екип проучва мозъчната интензивност на децата, с цел да оцени функционалната съгласуваност сред другите области на мозъка им.

„ Открихме, че връзката е по-силна с буквите, които са писали на ръка, в сравнение с тези, които са докосвали, “ сподели тя.

Изследването акцентира значимостта на физическия акт на образуване на знаци, добави Винчи-Буер.

„ Писането на ръка е положително нещо за децата, тъй като подкрепя ранното развиване на четенето и ангажира фината двигателна система, което е значимо за развиването “, сподели тя.

Проучване от 2021 година мери мозъчната интензивност на хората по време на задача за памет, това време откри, че студентите от Токийския университет демонстрират по-силна интензивност и по-добро припомняне, откакто са записали информация на хартия, в сравнение с когато са го създали на смарт телефон или даже със стилус на таблет. Изследователите допускат, че физическият акт на писане на хартия дава на мозъка повече елементи, които задействат паметта, и заключиха, че потреблението на хартиени тетрадки може да помогне на учениците да запазят информация частично заради тяхната „ осезаема неизменност “.

Резултатите не са изненада за доста преподаватели.

„ Видях от първа ръка, че децата научават повече, когато пишат на ръка “, сподели Гита Кадакиа, която преподава от втори до пети клас в учебно заведение DAV Монтесори в Хюстън. „ Крушката изгасва посредством тези достижения в ръкописа, а ръкописът води до достижения в други области, даже в математиката. Когато учениците вършат числата си по-прецизни, резултатите им по математика се усъвършенстват. “

Лаура Гайдерович е преподавала в начално учебно заведение в продължение на 33 години в Индиана, преди да се пенсионира през 2022 година Тя сподели, че се тормозила, до момента в който гледала по какъв начин почеркът се трансформира назад във времето на технологиите в класните стаи в Съединени американски щати при започване на 2000-те години.

„ Писането на ръка оказва помощ толкоз доста за развиването на координацията око-ръка на ученика “, сподели Гайдерович и добави: „ Не съм срещу технологиите — просто мисля, че има място на масата както за технологиите, по този начин и за почерка, когато става въпрос за учене. “

Тази година Gajderowicz служи като районен арбитър в Конкурс Zaner-Bloser.

„ Бях прелестно сюрпризирана да видя какъв брой доста записи имахме, изключително от деца в горните класове “, сподели тя.

Gajderowicz избра спечелилите, употребявайки критерии, които проучиха механиката и прецизността на буквите, написани от учениците, в това число техните форми, размери, надолнище и разстояние.

Състезателите бяха помолени да напишат изречението „ The бърза кафява лисица прескача мързеливото куче “, защото включва цялата писменост, както и изречение, обясняващо за какво ръкописът ги прави по-добър четец и публицист.

Baasanbold сподели, че е „ свършила луната “, с цел да разбере, че е спечелила: „ Крещях и чествах с другари в ресторант с пица, предястие и мелба за десерт “, сподели тя.

Нейните награди включват трофей и $500 — плюс права за хвалене.

„ Обичам да употребявам почерка си, с цел да впечатля хората “, сподели тя.