Световни новини без цензура!
В държавните училища в Бъркли войната поражда необичайно напрежение
Снимка: nytimes.com
New York Times | 2024-05-07 | 12:13:22

В държавните училища в Бъркли войната поражда необичайно напрежение

Спорът започна с напускане.

На окт. .. 18, стотици ученици от гимназията в Бъркли, с благословията на някои от своите учители, напуснаха класните си стаи по средата на деня и се събраха в близкия парк.

"Свободна Палестина!" скандираха те. „Спрете да бомбардирате Газа!“

„От реката до морето!“

Един от техните учители, Беки Вилагран благодари на тълпата от около 150 души, като им каза да не забравят, че броят на жертвите на войната в Газа е повече от число.

Точно както на близкият кампус на Калифорнийския университет - прочут от 60-те години на миналия век със своите шествия, седящи стачки и прогресивни идеали - студентите в Berkeley High имат дълга история на излизане по улиците в знак на несъгласие. През 60-те години те напуснаха, за да се противопоставят на войната във Виетнам. През 90-те години те настояха да създадат курсове по етнически изследвания. Съвсем наскоро те се появиха на тълпи, за да се застъпват за Black Lives Matter, имиграционната реформа, репродуктивните права и L.G.B.T.Q. права.

Но това напускане отекна по неочаквани начини в системата на държавните училища в Бъркли и обикновено сплотената общност на града.

напоследък, до унищожителни критики, насочени при президента на Колумбия.

Жалба от 41 страници обвини държавните училища в Бъркли, че позволяват „тежка и постоянна“ дискриминация срещу еврейски ученици, включително разрешение на учителите да индоктринират „ученици с антисемитски тропи и невярна информация.“

Ръководителите на държавните училища в Ню Йорк и окръг Монтгомъри, Мериленд, също се очаква да се явят пред комисията, първият път, когато K-12 окръзите се включват в изслушванията в Камарата на представителите, които нулират относно отговора на училищата на ученическите протести след атаките от 7 октомври.

Г-жа. Форд Мортел мълчи относно искането да свидетелства. Тя публикува изявление, направено от главния говорител на дистрикта: „Berkeley Unified празнува нашето многообразие и се противопоставя на всички форми на омраза и други, включително антисемитизъм и ислямофобия.

Голяма част от жалбата се фокусира върху действията на няколко учители в областта. Единият, учител по рисуване, за когото се твърди, че е показал противоречиви изображения на класа си, включително юмрук с палестинско знаме, пронизващ звездата на Давид, е пуснат в административен отпуск.

Друг учител е Беки Вилагран, 41-годишна, която е работила в Berkeley High в продължение на дузина години и в момента ръководи катедрата по история в международната бакалавърска програма на училището.

В жалбата се твърди, че г-жа Вилагран „изразява антисемитски стереотипи и клевети в клас“. Като пример за пристрастно преподаване в жалбата се казва, че малко след 7 октомври г-жа Вилагран изисква от учениците да отговорят на следния въпрос: „До каква степен Израел трябва да се счита за държава на апартейда?“

Ms. Вилагран отрича твърденията, наричайки ги полуистини и лъжи.

Тя вярва, че Израел е основан като заселническа колониална държава. Тя носи игла Free Palestine на работа. Тя също така е категорична, че преподава силно напрегнатите въпроси около конфликта, включващ Израел и неговите съседи, с честност и чрез разнообразни гледни точки.

Идеята, че тя е антисемит?

„Аз съм еврейка, майка ми е еврейка, израснала съм еврейка“, казва г-жа Вилагран. „Не съм антисемит. Това няма смисъл.“

Да, тя признава, че е преподала урок, водена от въпроса за Израел и апартейда. „Но ние просто изучавахме апартейда в продължение на три месеца“, контрира тя. „Моментът беше точно.“

Ms. Вилагран също допуска, че е показала филм, който критикува Израел, както е отбелязано в жалбата. За баланс обаче тя казва, че е дала на студентите статии, показващи контрааргументи. Резултатът, казва тя, беше класна стая, кипяща от дебат.

„Някои деца казаха, че не е полезно да се нарича Израел държава на апартейда, че това е повече за нарушаване на правата на човека, " тя каза. „Някои деца казаха, че има аспекти, подобни на апартейда, но причината е заради сигурността. Урокът имаше за цел да предостави и двата аргумента и да остави децата да решат.“

Ms. Случаят на Вилагран е само един пример за това как училищната система на Бъркли сега е обременена от претенции и насрещни искове, произтичащи от войната Израел-Хамас.

След първоначалния протест имаше още напускания , а срещите на държавните училищни съвети станаха разгорещени и понякога грозни.

В наши дни хора и от двете страни разказват истории, че са били наричани с гнусни имена или се страхуват за безопасността си.

Има студенти активисти, които се застъпват за прекратяване на огъня и настояват района да ги научи повече за Палестина.

Има еврейски ученици, които крият висулките си със звезда на Давид или тениските си за летен еврейски лагер и които подкрепят идеята, че антисемитизмът в техните училища е сериозен проблем.

Има студенти, дори някои от горди ционистки семейства, които смятат подигравките за религията си само за леко безпокойство, нещо като младежко, заблудено дразнене - понякога идващо от близки приятели.

Има група, наричаща себе си Еврейски родители за колективно освобождение на обединения училищен район Бъркли, която подкрепя палестинската кауза и твърди, че еврейските ученици процъфтяват в своята система K-12.

Срещу тях: евреите от Бъркли в училище, фракция от родители и семейства, сформирани, за да настояват за убеждението си, че антисемитизмът е широко разпространен на територията на училището и на протестите.

Илана Пърлман е един от родителите, занимаващи се с евреите в училище в Бъркли. Синът й, първокурсник в Бъркли Хай, е смесен - отчасти бял, отчасти черен и евреин - и тя се премести в Бъркли заради репутацията му на непредубеден либерализъм. Ако някой град би прегърнал всички аспекти на идентичността на детето й, вярваше тя, Бъркли щеше да е този.

Но синът й беше в час по рисуване, когато учителят показа на учениците изображение на звездата на Давид, пробита с юмрук. Той чу друг учител да говори на среща на училищно настоятелство, наричайки Израел заселническа колония.

По-късно тя беше ужасена, когато установи, че синът й изглежда пази еврейската си идентичност опаковки в училище. Когато видяла проекта за родословието, върху който работел в час по етнически изследвания, тя била изненадана да установи, че той е включил само чернокожото си наследство.

„Ами вашата еврейска страна ?“ тя си спомня как пита.

„Мамо, това не е подходящият климат за това“, каза й той.

Източник: nytimes.com


Свързани новини

Коментари

Топ новини

WorldNews

© Всички права запазени!