В държавните училища в Бъркли войната поражда необичайно напрежение

Спорът стартира с овакантяване.

На окт... 18, стотици възпитаници от гимназията в Бъркли, с благословията на някои от своите учители, напуснаха класните си стаи по средата на деня и се събраха в близкия парк.

" Свободна Палестина! " скандираха те. „ Спрете да бомбардирате Газа! “

„ От реката до морето! “

Един от техните учители, Беки Вилагран благодари на тълпата от към 150 души, като им сподели да не не помнят, че броят на жертвите на войната в Газа е повече от число.

Точно както на близкият кампус на Калифорнийския университет - фамозен от 60-те години на предишния век със своите шествия, седящи стачки и прогресивни идеали - студентите в Berkeley High имат дълга история на излизане по улиците в символ на противоречие. През 60-те години те напуснаха, с цел да се опълчват на войната във Виетнам. През 90-те години те настояха да основат курсове по етнически проучвания. Съвсем неотдавна те се появиха на тълпи, с цел да се застъпват за Black Lives Matter, имиграционната промяна, репродуктивните права и L.G.B.T.Q. права.

Но това овакантяване отекна по непредвидени способи в системата на държавните учебни заведения в Бъркли и нормално сплотената общественост на града.

Ръководителите на държавните учебни заведения в Ню Йорк и окръг Монтгомъри, Мериленд, също се чака да се явят пред комисията, първият път, когато K-12 окръзите се включват в чуванията в Камарата на представителите, които нулират по отношение на отговора на учебните заведения на ученическите митинги след офанзивите от 7 октомври.

Г-жа. Форд Мортел мълчи по отношение на настояването да свидетелства. Тя разгласява изказване, направено от основния представител на дистрикта: „ Berkeley Unified чества нашето разнообразие и се опълчва на всички форми на ненавист и други, в това число антисемитизъм и ислямофобия.

Голяма част от жалбата се концентрира върху дейностите на няколко учители в региона. Единият, преподавател по изобразяване, за който се твърди, че е посочил спорни изображения на класа си, в това число пестник с палестинско знаме, рязък звездата на Давид, е пуснат в административен отпуск.

Друг преподавател е Беки Вилагран, 41-годишна, която е работила в Berkeley High в продължение на дузина години и сега управлява катедрата по история в интернационалната бакалавърска стратегия на учебното заведение.

В жалбата се твърди, че госпожа Вилагран „ показва антисемитски стандарти и клюки в клас “. Като образец за пристрастно преподаване в жалбата се споделя, че малко след 7 октомври госпожа Вилагран изисква от учениците да отговорят на следния въпрос: „ До каква степен Израел би трябвало да се смята за страна на апартейда? “

Ms. Вилагран отхвърля изказванията, наричайки ги полуистини и неистини.

Тя има вяра, че Израел е учреден като заселническа колониална страна. Тя носи игла Free Palestine на работа. Тя също по този начин е безапелационна, че преподава мощно напрегнатите въпроси към спора, включващ Израел и неговите съседи, с почтеност и посредством разнородни гледни точки.

Идеята, че тя е антисемит?

„ Аз съм еврейка, майка ми е еврейка, израснала съм еврейка “, споделя госпожа Вилагран. „ Не съм антисемит. Това няма смисъл. “

Да, тя признава, че е преподала урок, водена от въпроса за Израел и апартейда. „ Но ние просто изучавахме апартейда в продължение на три месеца “, отвърна тя. „ Моментът беше тъкмо. “

Ms. Вилагран също позволява, че е посочила филм, който подлага на критика Израел, както е маркирано в жалбата. За баланс обаче тя споделя, че е дала на студентите публикации, показващи контрааргументи. Резултатът, споделя тя, беше класна стая, кипяща от спор.

„ Някои деца споделиха, че не е потребно да се назовава Израел страна на апартейда, че това е повече за нарушение на правата на индивида, " тя сподели. „ Някои деца споделиха, че има аспекти, сходни на апартейда, само че повода е поради сигурността. Урокът имаше за цел да даде и двата аргумента и да остави децата да решат. “

Ms. Случаят на Вилагран е единствено един образец за това по какъв начин учебната система на Бъркли в този момент е обременена от искания и насрещни искове, произлизащи от войната Израел-Хамас.

След първичния митинг имаше още напускания, а срещите на държавните учебни препоръки станаха разгорещени и от време на време грозни.

В наши дни хора и от двете страни описват истории, че са били наричани с гнусни имена или се опасяват за сигурността си.

Има студенти деятели, които се застъпват за преустановяване на огъня и упорстват региона да ги научи повече за Палестина.

Има еврейски възпитаници, които крият висулките си със звезда на Давид или тениските си за летен еврейски лагер и които поддържат концепцията, че антисемитизмът в техните учебни заведения е сериозен проблем.

Има студенти, даже някои от горди ционистки фамилии, които считат подигравките за религията си единствено за леко безпокойствие, нещо като младежко, заблудено раздразнение - от време на време идващо от близки другари.

Има група, наричаща себе си Еврейски родители за групово избавление на обединявания учебен регион Бъркли, която поддържа палестинската идея и твърди, че еврейските възпитаници процъфтяват в своята система K-12.

Срещу тях: евреите от Бъркли в учебно заведение, секта от родители и фамилии, образувани, с цел да упорстват за убеждението си, че антисемитизмът е необятно публикуван на територията на учебното заведение и на митингите.

Илана Пърлман е един от родителите, занимаващи се с евреите в учебно заведение в Бъркли. Синът й, първокурсник в Бъркли Хай, е разбъркан - частично бял, частично черен и евреин - и тя се реалокира в Бъркли поради репутацията му на безпристрастен демократизъм. Ако някой град би прегърнал всички аспекти на идентичността на детето й, вярваше тя, Бъркли щеше да е този.

Но синът й беше в час по изобразяване, когато учителят сподели на учениците изображение на звездата на Давид, пробита с пестник. Той чу различен преподавател да приказва на среща на учебно настоятелство, наричайки Израел заселническа колония.

По-късно тя беше ужасена, когато откри, че синът й наподобява пази еврейската си еднаквост опаковки в учебно заведение. Когато видяла плана за родословието, върху който работел в час по етнически проучвания, тя била сюрпризирана да откри, че той е присъединил единствено чернокожото си завещание.

„ Ами вашата еврейска страна? “ тя си спомня по какъв начин пита.

„ Мамо, това не е подобаващият климат за това “, сподели й той.