Битката в Полша за домашните
Седемгодишната Надя Низинкевич е разчувствана от решението на полското държавно управление да отстрани домашните от нейното образование. Всъщност „ всички в моя клас са доста щастливи “, ми споделя тя, до момента в който оцветява шаблони в тетрадката си. „ Някои от домашните ни са доста сложни. “ Тя се вълнува вместо това да прекарва повече време в парка, „ играейки берек (полската версия на таг) с моите другари “.
С встъпването си в служба през декември министър-председателят Доналд Туск стартира поредност от промени, частично за разглобяване на държавния уред, построен от предходното държавно управление на дясната партия „ Право и правдивост “ (PiS).
В края на предходната година държавното управление на Туск разгласи нарастване на заплатите с 30 % за учителите, които от дълго време се оплакват от изискванията си на труд. Неговото министерство на образованието също трансформира образователната стратегия, като да вземем за пример понижава броя на часовете за часовете по религиозни науки. Част от полската история и литература, разпространявани от ултранационалистическата и консервативна стратегия на PiS, ще бъдат отстранени от класните стаи, по-специално творбите на полския папа Йоан Павел II.
Училищата в Полша сигурно се нуждаят от помощ. След блокирането от ерата на пандемията идващото им предизвикателство беше да посрещнат през 2022 година най-големия контингент от украински деца в Европейски Съюз, бягащи от пълномащабното навлизане на Русия в страната. Въпреки това има малко единодушие дали премахването на домашните ще усъвършенства нещата. Бившият министър на образованието на PiS Przemysław Czarnek предстоящо е сериозен към мярката. Repetitio est mater studiorum (повторението е майката на ученето) остава, споделя той, „ приетият и натурален принцип на класическата педагогика “. Забраната за домашна работа подценява това, споделя той.
Томаш Гайдерович от Полския институт за проучване на образованието, който се управлява от министерството на образованието, акцентира, че „ наредбата не е възбрана, а просто ограничаване и смяна “ на направете домашното „ по-ефективно “. Полските деца имат осем години главно учебно заведение, от седемгодишна възраст, и учителите към момента ще могат да разпореждат домашни през последните четири години на образование - само че изборът е техен и няма да се прави оценка.
Gajderowicz твърди, че промяната е доказана от скорошни просветителни изследвания на Програмата за интернационално оценяване на учениците (Пиза), които демонстрират, че 15-годишните в страните от Организацията за икономическо сътрудничество и раз прекарват приблизително 1,5 часа дневно в домашни, спрямо 1,7 часа в Полша.
Организацията за икономическо сътрудничество и раз също по този начин признава, че нейните изследвания в Пиза демонстрират по-ниски оценки за деца, които оповестяват, че отделят повече време за домашна работа. Но „ с данните от Пиза не можем да създадем причинно-следствени заключения и резултатите не допускат безусловно, че отделянето на повече време за попълване на домашните води до по-ниски резултати “, споделя Мияко Икеда, старши анализатор в просветителната дирекция на Организацията за икономическо сътрудничество и раз.
Полският министър на образованието Барбара Новацка отбрани хода, по-специално като допусна, че „ хитрите “ възпитаници търсят помощ от ChatGPT за домашните си. Тя също по този начин споделя, че „ психическата рецесия на младежите “ може да се дължи на „ претоварване с учене и голям стрес “. Nowacka в допълнение свързва домашните с неравенството, защото децата в богати фамилии постоянно са подпомагани от своите родители или частни учители.
Но Джъстин Снайдър, помощник-декан в Колумбийския университет, който е преподавал в междинни учебни заведения, гимназии и университети, споделя, че „ макар че има основателни опасения “ по отношение на домашните, това не значи, че те нямат стойност. „ Това значи, че учителите би трябвало да внимават повече за типовете домашни, които разпореждат. “
Сред моите познати във Варшава Anna Pająk в този момент се тревожи по какъв начин да държи 11-годишния си наследник надалеч от мобилния си телефон, когато се връща от учебно заведение в 13:00 часа. Противно на Новацка, тя предвижда възходящо неравноправие, тъй като в този момент зависи от „ родителите да положат още повече старания, с цел да запълнят свободното време на децата си. Някои деца просто ще бъдат оставени пред екраните си още доста часове. “
Том Макграт, шеф на Британското главно учебно заведение в покрайнините на Варшава, отбелязва, че дебатът в Полша по отношение на домашните работи демонстрира по какъв начин „ образованието станат част от културните войни ”. Само една страна е изцяло удовлетворена от смяната в политиката: тези, които желаят да прекарат следобедите си в игра на берек.
