Световни новини без цензура!
Една гара ме научи какво е образованието за
Снимка: nytimes.com
New York Times | 2025-06-12 | 23:24:19

Една гара ме научи какво е образованието за

при скорошно пътешестване до Детройт (първото ми, някак си) бях притиснат за време, по тази причина прескочих Института за изкуства в Детройт и аквариума и се насочих към централната гара на Мичиган, шиещо бижута на възкресението на града. Беше толкоз красиво, че почувствах, че съвсем може да имам сърдечен удар. Опитът ме остави да мисля освен за величието на постройката и големия труд, който я върна към живота, само че и за това какво би трябвало да бъде образованието-и не би трябвало да бъде.

Открита в Ню Йорк. Мичиган Централ беше знамение денем си, само че след Втората международна война, железопътното пътешестване изгуби земята до самолети и коли.

До 70-те години постройката беше дребна, само че на половина затворена спирка Amtrak, а през 1988 година беше затворена. Някога превъзходната конструкция се разпадна в разпаднала люспа, наводнена на по -ниските ни равнища, разграбена за елементи, напръскана с графити, с прозорци, разрушени и изчезнали. Опустошението му беше по своя метод съвсем толкоз ужасно, колкото това, което в миналото беше, сходно на титаника, колкото наподобява в този момент, в дъното на океана.

През последните седем години обаче централната станция на Михаган беше усърдно възобновена, през най-старите занаятчийски техники, а най-новата цифрова технология. Три хиляди души възвърнаха всичко - от солидните структурни детайли до най -малките естетически елементи, пресъздаващи часовници, корнизи и фон от остарели фотоси и части, възобновени от останките. Работата беше толкоз обширна и толкоз изобретателна, че станцията даже се обитава музей, с цел да изясни по какъв начин е направено всичко. (Реставратори: По отношение на това известие, което сте намерили в бутилка, подадена в стена, сигурни ли сте, че думата, която смятате за нечетлива, не е единствено „ таван “?)

Сградата на Дейвид Стот, арт деко небостъргач, който се извисява над ъгъла на Грисулд и държавните улици, до момента в който не погледнах и си помислих, о, какъв брой хубаво! Стоях на този ъгъл, щракайки фотоси и се чудех по какъв начин архитектите вършат такива спиращи дъха неща. Имах сходно чувство един път във Вашингтон, когато инцидентно се разхождах до жилищната постройка на Кенеди-Варън. Бях толкоз притиснат от неговото разпространяване, сгушено прелестно в дървения скат зад него, че сърцето ми в действителност бие по -бързо. Седях на близката скамейка за положителни 20 минути единствено агапе.

Този тип крадлива преворна архитектура по някаква причина извличат страстите ми по същия метод, по който се прави музика, само че не бих могъл да кажа на балюстрада от спандел. Попитайте ме по какъв начин наподобява постройката на Дейвид Стот и най -доброто, което мога да кажа, е „ кафеникаво на дъното, оранжево по -нататък нагоре, с тухли, дърпайки се назад нагоре. “ Аз съм пристрастен, само че неразлъчен. И това ме накара да се замисля за образованието.

Една цел на преподаване е да даде на учениците инструментите да формулират това, което изпитват. Нямате потребност от профилиран речник, с цел да знаете, че харесвате музикално произведение или че „ минута по минута “ на братята Doobie е сладко сладко. But when I teach the course my university calls Music Humanities, by helping students learn precise terminology, I can help them identify what precisely makes that song so pleasing, how the different elements work together, why they produce the effect that they do.

Another goal is to expand the range of what students encounter, to introduce them to splendors they may not yet know, in the vein of the Културният критик Матю Арнолд на „ най -доброто, за което се е мислило или казано “. Какво прави тези на пръв взор статични религиозни картини от Средновековието скъпи? Какво беше гениално в това по какъв начин Чарли Паркър е играл саксофона? Защо не би трябвало да отхвърляте поезията на Уолъс Стивънс като непроницаемо самоувереност от жителя на верандата на Кънектикът? Отговорите не постоянно са явни. Учителите оказват помощ да преодолеят пропастта към това, което може другояче да наподобява далечен, арка или даже гериатрична. Но в „ За какво е колежът? “ Авторът Захари Карабел разказва нещо тъжно познато в наши дни: професор се концентрира върху това да споделя на учениците по какъв начин просветителният уред на Америка увековечава класовата стратификация.

Филмовият критик Дейвид Денби, в " страховит книги ", неговият том за главния университет на Колумбийски Сексизъм и расизъм, вместо да изследват по -широкия обсег на неговите трудове. Веднъж седнах на курс за черен филм, в който главният клас на тематиката след клас беше по какъв начин всеки филм даде образец за отрицателни стандарти. Артистичността, благосъстоянието, аргументите, заради които филмите бяха смислени за чернокожите, се считаха за по -малък интерес. Пиано концертите на Rachmaninoff, всяка дума на „ Middlemarch “ на Джордж Елиът, „ Негърската симфония “ на Уилям Леви Доусън от началото до края - всичко това може да се пояснява работливо като демонстрации на злоупотребата с власт. Но това пропуща същинската им стойност.

Не бих желал да видя някой да употребява подобен тип преподаване, което да употребява, когато влиза в Мичиган Централна станция-за да се интернализира концепцията, че откакто се срещне с това величие, мислите би трябвало да бъдат най-вече за несправедливостта. Със сигурност черните портиери там работеха при по -малко от идеални условия; Белите пасажери постоянно ги виждаха като едвам човешки. (Конвенцията денем беше да назовем всички черни портиери „ Джордж “, тъй като кой се интересува от това, което са наричали себе си?) Важно е да запомните тези обстоятелства. Но даже на фона на фанатията, чернокожите имаха същия потенциал като белите хора, с цел да видят хубостта. И те имат същия потенциал през днешния ден.

По пътя към Мичиган Централ разговарях с негър човек на име Антон, който е израснал наоколо. Когато постройката се преглежда, издигайки се толкоз величествено в облачното небе на деня и се насочи по диагонал на основния път, извиках: „ По дяволите! “ В същата секунда Антон възкликна „ Вижте това! Ето, дребосъче! “

това възприятие на апетит, с цел да се види, да знаем, това възприятие за благоговение и радост-това е, което образованието би трябвало да предизвиква.

не чета задоволително фантастика и непростимо малко от живи създатели. И въпреки всичко аз съм бил настинал от романа на Зеева Букай „ Анатомията на изгнанието “, история на палестинец и израелско семейство след 1967 година Това ме остави да се забъркам в мислите за силата на любовта и същността на дома. Със сигурност книгата дава визия за преживяването на земята в район е прекомерно елементарно да се понтифицира отдалеко. Но бих обичал „ Анатомията на изгнанието “, в случай че тя беше сложена във Фиджи или на Луната. Awe и наслада за този превъзходен разказ.

и аз имам сходно хвалба, на друг прочувствен тенор, за " Boop! The Musical ", тичащ на Бродуей. Имах най -доброто време, което имах в мюзикъл от 10 години. Жасмин Ейми Роджърс дава осъществяването на живота като Бети Буп; Всички останали са първокласни; И би трябвало да го предам на звуковите хора: в случай че бяхте ми споделили, че чуваме оркестър от 25 елементи вместо действителните 15, щях да допускам. Стивън Сондхайм, Джейсън Робърт Браун и такива са златни, само че от време на време просто желаете да седнете и да се забавлявате. Дъщерите ми обичаха „ Boop! “ Точно толкоз, колкото и аз. Връщаме се за секунди.

Източник: nytimes.com


Свързани новини

Коментари

Топ новини

WorldNews

© Всички права запазени!