Илинойс помага на училищата да се справят с критичния недостиг на преподаватели, но остават стъпки, казва проучването
СПРИНГФИЙЛД, Илинойс (AP) — Училищата в Илинойс са предприели стъпки за справяне с острия недостиг на учители с помощта на държавата, но проучване, публикувано във вторник посочва начини за подобряване на обучението, подкрепата и стимулите за инструкторите в класната стая.
Годишното проучване на Илинойската асоциация на регионалните началници на училищата показва, че 9 от 10 училища съобщават за сериозен или много сериозен недостиг на учители, изпитват затруднения да намерят заместващи учители и се сблъскват с по-малко от петима, а понякога и без кандидати за открити позиции — и три четвърти от училищата казват, че не повече от половината кандидати за работа, които виждат, имат подходящите пълномощия.
Има особен недостиг на учители по специално образование и английски. Сред помощния персонал училищните психолози, логопедите и медицинските сестри са критично недостиг. Администраторите също не достигат.
Ниското заплащане, изискванията за работа и прегарянето традиционно са били основните причини за недостига, не само в Илинойс, но и в цялата страна. Днешният отдалечен свят създава ново разсейване, каза Гари Типсорд, изпълнителен директор на асоциацията на регионалните суперинтенданти.
„Това е конкуренция“, каза Типсорд. „Когато можете да живеете и работите навсякъде едновременно, това е равенство. Днес държавното образование е в различно икономическо пространство.“
Цифрите са подобни на тези, отчетени в предишни проучвания на асоциацията, която ги провежда ежегодно от 2017 г. насам. Но примерите за гъвкавост, каза Tipsord, на местно и щатско ниво се оказват успешни.
Сред тях училищните администратори, отговарящи на анкетата, посочиха цялостната реформа на финансирането на училищата през 2017 г., която насочи повече долари към най-нуждаещите се училища. Други ключови мерки включват увеличаване на броя на дните, в които заместващите учители могат да работят, и по-специално броя на пенсионираните преподаватели, които могат да заместват да преподават, без да се засягат пенсиите им, и облекчаване на процеса на оценяване за новите учители за получаване на професионален лиценз.
Тези администратори казаха, че стъпките трябва да включват превръщане на учителските пенсии в по-привлекателни, опрощаване на училищни заеми, осигуряване на пари за подпомагане на подготовката на учители в райони с критичен недостиг, предлагане на повече стипендии за образователни специалности и изучаване на паритет на заплатите с професии, изискващи подобно лицензиране и образование.
Гарантирането, че учителите са начело на класните стаи и не са претоварени с външни задължения, би допринесло много за предотвратяване на прегарянето, каза Типсорд.
Подкрепата на място идва от директора – ръководителят на обучението в училище. Проучването установи, че около 2 от 5 училища имат критичен недостиг на администратори, повече от една четвърт казват, че не повече от половината от кандидатите, търсещи тези работни места, са надлежно акредитирани и почти половината имат твърде малко кандидати за свободни места. И подобно на учителите, които ръководят, прегарянето от условията на труд, увеличените отговорности и по-високото заплащане в други професии са сред причините.
В дългосрочен план проучването препоръчва акцент не само върху задържането, но и върху набирането на учители сред учениците в средните и гимназиалните училища. Парапрофесионалистите и асистентите, които получават проблем с преподаването, като работят в класната стая, трябва да получат помощ за обучение и друга подкрепа за получаване на лицензи.
Необходимо е по-целенасочено наставничество за учители и за тези инструктори, които показват лидерски способности, се казва в доклада, заедно с увеличено финансиране за наемане на директори. Хората с други кариери, които искат да започнат да преподават, трябва да бъдат премахнати пречките и трябва да бъде одобрено законодателство, за да се гарантира, че тези с образование в обществен колеж ще получат кредитни часове, прехвърлени в университети, където следват преподавателски степени, се казва в доклада.
