Как да се възползвате максимално от срещите между родител и учител по време на училище и след това

ФЛАГСТАФ, Аризона (AP) — Конференцията сред родителите и учителя може да провокира позната сцена: възрастни, натъпкани в детски столове, слушайки учителите, преглеждат лист с достиженията и компликациите на учениците.

За доста фамилии те могат да значат и отчаяние. Днешните учебни конференции от време на време са от 15 до 20 минути, с малко време за родителите да зададат своите въпроси. Възрастните може да дойдат със личен багаж за времето си в учебно заведение. Те може да се тормозят да не бъдат съдени или да се опасяват от това, което учителят може да каже за детето им.

За учителите конференциите могат да значат напън да дадат моментна фотография на напредъка на детето със идната опция да се свържат след месеци — в случай че изобщо има такава.

Конференцията може да е къса, само че може да зададе тона на взаимоотношенията и партньорството на фамилията с учителя. Родителите, учителите и учебните админи имат тези препоръки, с цел да създадат конференцията продуктивна и да оказват помощ за построяването на по-силна връзка сред дома и учебното заведение.

Тази публикация е част от отразяването на AP на Be Well, като се концентрира върху уелнес, фитнес, диета и психологично здраве. Прочетете повече Бъдете добре.

Общувайте овреме и разберете какво работи

Училищата нормално оферират няколко ранни благоприятни условия за свързване на родители и учители, от събития за среща с учителя и вечери за връщане в учебно заведение до дни на отворените порти. Докато конференциите са в календара, родителите и учителите към този момент би трябвало да поддържат връзка.

Но от време на време може да отнеме седмици или даже месеци, с цел да се чуете с учителя на вашето дете, който би трябвало да откри връзки с десетки фамилии. Не чакайте, споделят родители и учители. Поемете самодейността и протегнете ръка сами.

" Искате ли да подготвите детето си за триумф? Това е да или не. И в случай че е да, тогава би трябвало да сте доста ангажирани ", сподели Бел Уайт, майка на две деца от Хюстън.

Когато синът й Ленъкс, в този момент на 8 години, беше в предучилищна възраст, четирима учители идваха и си отиваха през образователната година. Уайт бързо научи какъв брой е значимо да остане зает с учебното заведение.

Оттогава тя се е представяла на всеки от учителите на сина си при първа опция, даже и виртуално. Тя им споделя по какъв начин избира да комуникира – дали по имейл, телефон или посредством учебно приложение – и по кое време е най-достъпна.

Технологиите могат да улеснят родителите с доста деца или натоварени графици да поддържат връзка и учителите да изпращат бързи известия или напомняния. Но защото учебните заведения употребяват голям брой платформи, някои родители споделят, че това оказва помощ да се откри желан метод за връзка.

В началото на връзката родителите и учителите би трябвало да се съсредоточат върху построяването на доверие, сподели Дж. Б. Робинсън, клиничен психолог и декан на студентите в Националния университет в Сан Диего. Положителните взаимоотношения са като вложение на пари в банка за взаимоотношения, която може да се употребява, когато зародят провокации, сподели той. За родителите това може да значи да проявят интерес към класната стая и да признаят напъните, положени за основаване на позитивна образователна среда. По сходен метод учителите могат да стартират с въпроси за обособеното дете, вместо незабавно да преминат към упованията в класната стая или академичното показване.

Каквото и да е естеството на първото ви другарство с преподавател, пробвайте се да не се притеснявате, че го притеснявате. Израстването на вашето дете е приоритет, а общуването с вас е част от работата на учителя.

Накарайте времето да се брои

Конференциите родител-учител са предопределени да извърнат внимание на университетския и обществен прогрес на учениците, да разпознават терзанията и да обсъдят какво следва, само че може да няма време да обхване всичко, което родителите или учителите желаят да обсъдят.

„ Учителят и родителят би трябвало да влязат с реалистични упования за това какво в действителност може да бъде реализирано в една конференция родител-учител и да гледат на това повече като на насочна точка за диалог “, сподели Робинсън, психологът.

Срещите също могат да бъдат назрели за напрежение. Учителите може да организират десетки поредни конференции, до момента в който родителите може да дойдат със седмици въпроси, като всички наподобяват годни. В взаимозависимост от учебното заведение и класа на детето, някои учители следват избран дневен ред, с презентационни слайдове, пакети или описи с тематики, които да покрият.

Емили Хендерсън, която преподава първи и втори клас в BASIS Charter School във Флагстаф, Аризона, споделя, че нейните диалози са най-вече индивидуализирани, като някои се концентрират повече върху университетските среди, а други върху социално-емоционалните потребности.

„ Ние използваме срещи сред родители и учители, с цел да приказваме в действителност за мощните страни, да приказваме за слабите страни на учениците и по-късно да излезем с проект дружно за справяне с тези проблеми или за справяне с тези потребности “, сподели Хендерсън.

Предвид рестриктивните мерки във времето, родителите би трябвало да дойдат единствено с няколко премислени въпроса, споделят учителите. Но не забравяйте, че това е насочна точка. Напълно рационално е да организирате друга конференция по-късно през годината, даже в случай че вашето учебно заведение няма планувана такава. Или можете да продължите диалога онлайн или по телефона.

Какво да извършите, в случай че детето ви участва

Някои учебни заведения предлагат учениците да се причислят към конференцията, а в други случаи родителят може да изиска да ги вземе със себе си — или би трябвало да го направи, в случай че нямат грижи за детето. За по-малките възпитаници учителите предлагат да се попитат авансово дали да участват, в случай че това е алтернатива. Ако планирате да доведете ученика или по-малки братя и сестри, уведомете учителя авансово, с цел да могат да се приготвят за по-ангажираща среща или да провеждат няколко разсейвания.

Ако участват по-малки възпитаници, зависи от админите и учителите да ги ангажират и да приказват непосредствено с тях, сподели Кели Хинце, началник на учебно заведение в BASIS Flagstaff.

„ Когато имам по-малки възпитаници на среща, нормално имаме дребна среща с ученика и родителя “, сподели тя. „ Тогава можем да се потопим малко по-дълбоко или да проведем тези дълги, провлачени диалози, в които един възпитаник не би желал да взе участие или да може да се концентрира върху тях. “

По-големите възпитаници имат повече независимост на избор при ученето си и са в по-добра позиция да допринесат за полемиките по отношение на своя прогрес, провокации и вероятни последващи стъпки, споделят специалистите.

„ Ние вършим на учениците неприятна услуга, когато не ги учим по какъв начин да се застъпват, когато не преподаваме да им дадат тези отзивчиви умения, с цел да водят тежките диалози, когато би трябвало да бъдат водени “, сподели Кендрик Френдли, който е помощник-директор на гимназия в държавните учебни заведения в Денвър. „ Това е безвредно място за осъществяване на тези диалози. “

Въпроси за разглеждане

Не е належащо родителите да идват с дълъг лист от въпроси. Няколко премислени могат да оказват помощ да се обясни какво учителят счита за триумф, какво вижда в класната стая, каква поддръжка е налична и по какъв начин да останете свързани през цялата година.

Бихте могли да попитате:

1. Как предпочитате да поддържате връзка с родителите и какъв брой постоянно би трябвало да се настаняваме?

2. Как наподобява триумфът на детето ми тази година?

3. Как да разпознаете по кое време един възпитаник изостава и с кого би трябвало да приказвам за приемане на спомагателна поддръжка?

4. Какво забелязвате за моето дете, което може да не виждам вкъщи?

Тръгнете с проект

Родителско-учителските конференции не вземат решение всички проблеми, само че те би трябвало да дефинират идващите стъпки, без значение дали това са постоянни инспекции, тактики за усъвършенствано държание или спомагателни запаси, като преподаватели, профилирани указания или извънкласни действия.

Преди да си тръгнете, уверете се, че всички знаят какво ще се случи по-късно, кой е виновен за това и по кое време ще се регистрирате още веднъж. Не се опасявайте да поискате друга конференция по-късно през годината. Запомнете: растежът на вашето дете е приоритет и ще са нужни всички в стаята, с цел да стигнете до там.

___

Образованието на Associated Press получава финансова поддръжка от голям брой частни фондации. AP е само виновен за цялото наличие. Намерете стандартите на AP за работа с филантропи, лист с поддръжници и финансирани зони на покритие на AP.org.