Кенийско училище като никое друго може да бъде африкански образователен план

КИТЕНГЕЛА, Кения (АП) — В особено учебно заведение в Кения класните стаи наподобяват като малко други. Вместо да стоят и да изнасят лекции в Rare Gem Talent School, учителите употребяват на практика уроци, фокусирани върху гледки, звуци и усеща, предопределени за неповторим вид обучаеми: възпитаници с дислексия.

Въпреки увеличаващия се достъп до публично обучение в Кения, учениците с обучителни увреждания постоянно са изоставени. Изисквайки единствено корекции в главните образователни стратегии, Rare Gem е едно от дребното учебни заведения в страната, пригодени за деца с дислексия и други образователни провокации.

Дислексията визира към 10% от учащите и съставлява спънка за ограмотяването. Липсата на настаняване заплашва да остави след себе си голяма част от процъфтяващо младо население в Кения – и в целия континент.

В остарялото му учебно заведение „ учителите не ме разбираха “, сподели студентът от Rare Gem Джейсън Малак Атати. „ Това учебно заведение е доста по-добро. “

Използване на тон или допиране за преподаване

Често срещаните проблеми при децата с дислексия са елементарни неточности, които пречат на ограмотяването, като разбъркване на букви като „ b “ и „ p “ или даже цифрата „ 9 “, сподели Денис Омари, възпитател със специфични потребности. „ Ранните признаци, за които би трябвало да внимавате, са, в случай че децата имат проблеми с фонологичното схващане – не могат да слушат точните звуци на избран език – и когато децата не съумяват да четат “, сподели Омари.

Rare Gem адресира блоковете посредством това, което Омари назовава мултисензорен метод към четенето, като преподавателите усъвършенстват различни стилове на учене. Те могат да бъдат образни, като шифроване на звуци на думи с цветове, слухови — преподаване на модели на правопис посредством ария — или тактилни, с обекти, употребявани за показване на фразеология, което образува основата на четенето.

„ Преподавате малко по малко, до момента в който обучаемият разбере това, което преподавате, а не способ на лекция, при който учителят стои начело “, сподели Дороти Киоко, преподавател в Rare Gem. „ Трябва да имате спомагателни познания по какъв начин да се справяте с тях с самообладание. “

Rare Gem е основан през 2012 година посредством Организацията за дислексия Кения и е открит с по-малко от 10 обучаеми. Днес учебното заведение е хазаин на към 210 възпитаници, най-вече с дислексия, само че също по този начин приютява и хора с други образователни провокации като аутизъм.

„ Ако бъдат разпознати рано и им бъде дадена интервенция рано, те усъвършенстват уменията си и се научават да разпознават гениите си – и приключват учебно заведение “, сподели Филис Муни, създателят на Rare Gem, която започва учебното заведение, откакто синът й се сблъска с нерешени провокации при ученето от дислексия.

Училището начислява такси за образование от 180 $ на семестр, по-малко от цената на известните частни учебни заведения от висок клас, само че доста по-висока от държавните учебни заведения, посещавани от множеството кенийски деца.

Дискриминацията към момента съществува

Стигмата и неналичието на информираност, изключително измежду родителите, са главните провокации пред ранното ориентиране на децата към различно обучение като Rare Gem, сподели Munyi. Друг главен обезсърчаващ фактор за учениците е тормозът, с който може да са се сблъсквали в предходното си учебно заведение.

„ В други естествени учебни заведения имаше доста дискриминация, доста тормоз “, сподели Джефри Карани, някогашен възпитаник в Rare Gem. Днес Карани е преподавател по изобразяване в учебното заведение, който вижда наставничеството като основна част от работата си. „ Аз освен преподавам, аз демонстрирам на децата, че съм бил на същото пътешестване “, сподели той.

Кения реализира триумф в увеличението на достъпа до обучение през последните десетилетия, като броят на учениците, записани в начално учебно заведение, се увеличи от 5,9 милиона през 2002 година на 10,2 милиона през 2023 година — изпреварващо повишаването на популацията.

И въпреки всичко достъпът до обучение за хората с увреждания изостава. Въпреки че 11,4% от кенийските деца имат специфични потребности, единствено 250 000 такива възпитаници са записани в просветителните институции в страната, съгласно So They Can, организация с нестопанска цел, фокусирана върху увеличение на достъпа до обучение в Африка.

Rare Gem може да предложи модел за увеличение на достъпа без трагични промени в образователните стратегии. Учебната стратегия в учебното заведение не е поръчкова, а по-скоро версия на главната образователна стратегия на Кения, изменена, с цел да отговори на образователните потребности на възпитаници с дислексия и други усложнения, сподели Муни. Тя добави: „ Учебната стратегия не е проектирана като независима … нито е лимитирана до дислексия. “

___

За повече информация по отношение на Африка и развиването: https://apnews.com/hub/africa-pulse

Асошиейтед прес получава финансова поддръжка за отразяване на световното здраве и развиване в Африка от Фондация Гейтс. AP е само виновен за цялото наличие. Намерете стандартите на AP за работа с филантропи, лист с поддръжници и финансирани зони на покритие на AP.org.