Мисисипи инвестира в две програми преди Kindergarten, за да помогне за подготовката на деца за училище

Petal, Miss. (AP)-Детрокините коленичиха върху килим на калейдоскоп, техните тромави ръце, достигащи до дървени блокове, дребни чорапи с чорапи, които са подбрани единствено на монтаж. Децата гордо се ухилиха. И когато се измъкне на земята няколко секунди по -късно, ъгълът в класната стая е изпълнен със звука на кикотите.

А -наблюдател може да си намерения, че това е просто игра. Но учителят, който гледа наоколо, знае, че учат съществени умения за фино-мотор. Те също учат обществени умения, като споделят със своите съученици.

Благодарение на държавната инвестиция в ранното обучение преди повече от десетилетие, към едно от шест деца на Мисисипи учи тези неразделни умения в границите на първите няколко години от живота си в „ ранното образование за образование “ в цялата страна. Експертите са съгласни, че програмата е директно обвързвана с държавните облаги, които са привлекли националното внимание.

И по този начин, когато депутатите сътвориха друга финансирана от страната стратегия преди К през 2022 година, някои се чудеха: Защо имаме потребност от и двете? Един законодателен водач, който е оказал помощ за основаването на съдействие, е угрижен, че новата стратегия може да отпие запаси или да пресъздаде някои от проблемите, с които страната се сблъсква с десетилетия с ранно образование.

Сътрудничество за ранно образование, държавна и поданик, финансирана преди К, основана от законодателната власт през 2013 година, сътвори просветителни партньорства в общностите в Мисисипи. Програмата има високи университетски стандарти и сплотява центрове за грижи за деца, организации с нестопанска цел, учебни региони и организации за начален старт. Той компенсира групите за партньорство.

През 2021 година единствено 18 сътрудници излежаваха към 3000 4-годишни деца в цялата страна, само че програмата към момента приземи най-хубавите оценки на Мисисипи за ранно обучение от Национална изследователска група.

Четири години по -късно този брой се е удвоил. Сега 40 сътрудници в Мисисипи имат записани над 6000 деца.

Но нова стратегия, наречена държавна стратегия Pre-K, или SIP, не изисква съдействие с центрове за начало, които дават безчет услуги отвън образованието за някои от най-нуждаещите се държавни деца. Освен това, заради метода, по който е основана програмата, има по -малко администрация.

Поради тези аргументи, това може да е по -привлекателен вид за недофинансирани региони, които желаят да създадат техните долари да продължат по -нататък. Това е разочароващо за сенатора Брис Уиггинс, републиканец от Паскагула, който поддържа първичната стратегия, която изисква съдействие сред сътрудниците преди К, вместо да се бори над студенти и парите, които ги следват.

„ Както разбирам, SIP програмата има своите корени в нещо, което постоянно е страдало от ранното обучение в Мисисипи “, споделя той. „ Конкуренция. “

„ кожа в играта “

Имаше остаряла сентенция измежду служителите на реда и прокурорите в окръг Джаксън, Уигинс си спомня от времето си, работещ в окръжната прокуратура. ; " Това резонира. Те си партнираха с тогавашния републикански кореспондент Тоби Баркър, който в този момент е самостоятелен и служи като кмет на Хатисбург. По времето, когато идната година се завъртя - 2013 година, семинарна година за обучение в Мисисипи - Уиггинс смяташе, че има нещо положително.

Тъй като законодателите обработваха това, което ще стане Законът за грамотността, който радикално промени образованието за четене в Мисисипи, водачите в законодателната власт подписваха проекта за ранно обучение на Уиггинс. Той се занимава с „ пачуърк на предприятията преди квартира “ в Мисисипи и неналичието на съгласуваност сред тях. Когато студентите се запишат в разнообразни стратегии преди К, парите следват-обучението в частни уреди за дневни грижи или федерално финансиране в начален старт са два образеца. Сътрудничествата имаха цел да отстранен битката, която се случва в общности над 4-годишните, като даде на заинтригуваните страни финансов тласък да работят дружно.

Законопроектът, признат от голямо двустранно болшинство през 2013 година, а депутатите присвояват 3 милиона $ за него. Министерството на образованието в Мисисипи избра 11 общности, които да бъдат домакини на първите сътрудници.

В взаимна работа има водещ сътрудник - нормално локалният учебен квартал, само че това може да бъде нестопанска организация - която носи локална отговорност във връзка с програмата. Те дават отговор за изплащането на средства, улесняват професионалното развиване и подсигуряват, че всички се придържат към стандартите.

Тези стандарти са строги. Законопроектът изисква съдействие да употребява образователна стратегия, която да се приведе в сходство с индикатори от Националния институт за проучване на ранното обучение. Това включва учители с бакалавърска степен и най-малко 15 часа професионално развиване годишно.

Водещият сътрудник на съдействието е задължен да работи с други локални снабдители на предвечервени градини, като центрове за грижа за деца и начални центрове, които да дават отговор на изискванията за съдействие и неговото финансиране, което в началото е била 2150 $ на студент (оттогава тази сума се е нараснала до 5000 долара). Но разноските бързо се прибавят. 3 милиона $ от законодателната власт ги започнаха. Държавата се съгласи да заплати половината от разноските за обучение на всеки възпитаник. Останалите трябваше да дойдат от общностите.

Въведете частта, с която Уиггинс се гордее най-вече: За да сформира другата половина, законодателната власт сътвори стратегия за данъчни заеми. Това значи, че предприятията и физическите лица могат да дарят на локалния си съдействие и да получат заем за $ за $ върху налозите си. Аз

„ Това сътвори някаква кожа в играта “, сподели той.

Настройване на възпитаници за триумф

Деана Хатхорн отваря книга в предната част на класната стая и всяко лице е обърнато към нея.

„ „ Джъстин мечтаеше, че той може да лети “, чете тя с основен глас. ;

Преди програмата беше относително всекидневно учениците от Petal да влязат в детска градина без никакво обучение в клас, защото вариантите бяха лимитирани до начален старт и шепа християнски учебни заведения, сходни на доста други градове на Мисисипи, съгласно Jana Perry. Пери е някогашният помощник-директор на Petal в началното учебно заведение и актуалният шеф на Центъра за деца и фамилии в региона, водещият сътрудник за взаимното образование в ранното образование на Petal.

Това е по този начин, тъй като преди Kindergarten не беше финансиран от страната преди 2013 година

„ Актът беше конфликт с играта “, сподели тя. " Ако не сме имали това, щяхме да изостанем толкоз надалеч. Защо се оправяме толкоз добре, защото страната е поради образованието в ранна детска възраст. "

Уиггинс сподели, че Petal е един от най -успешните сътрудници в ранното образование в страната, в неговия обсег и университетски достижения. Около 300 деца в Petal влизат в региона на програмата за детска градина всяка година. Повечето ще са минали през съдействието, което сега има 179 възпитаници в 10 класни стаи в пет уеб страницата.

Разликата сред студентите, които са имали година в съдействието, и тези, които не са били страхотни, сподели Пери.

Министерството на просветителните данни на Мисисипи демонстрира, че взаимните студенти превъзхождат своите връстници в държавната оценка за четене на детската градина. Това е по този начин, тъй като студентите в съдействие влизат в детската градина по -запознат със структурата в класната стая и образователната стратегия. Плюс това, някои евентуални бариери пред образованието към този момент могат да бъдат разпознати, сподели Пери. Например, учителите в съдействие могат да се намесят, в случай че детето има спънка за тирада, което евентуално реализира прогрес на годината досега, в който студентът влезе в детската градина.

„ Можем да продължим напред и да ги настроим да съумеят, откакто влязат във вратата “, сподели тя. „ И те знаят по какъв начин да вършат учебно заведение. Децата, които не са минали преди K, в действителност се борят през първата си година в детската градина. “

Въздействието на ранното обучение отеква през целия живот на детето, съобщи Стивън Барнет, създател на Националния институт за ранно обучение.

„ Първото нещо, което ще забележите, е, че студентите се оправят по -добре, когато стигнат до детската градина, а по-късно се оправят по -добре на тези изпити в ранен клас “, сподели Барнет. „ Но идващото нещо, което ще забележите, е, че е по -малко евентуално да се провалят и би трябвало да се повторят. Те е по -малко евентуално да се нуждаят от особено обучение и е по -вероятно да завършат гимназията и Сега в гимназията и въздействието на програмата е осезаемо-в тестовите резултати, предстоящата степен на довеждане докрай и учебната среда. Объркани-и, почтено казано, малко разчувствани. В три класни стаи в кампуса на Съюзното начално учебно заведение, с помощта на финансирането от новата SIP стратегия. Програмата, която беше финансирана през 2022 година, заплати на учебните заведения 100 000 $ за всяка класна стая за ранно обучение и спомагателни 25 000 $, в случай че учебното заведение си партнира с локалния старт. Държавното законодателство, SIP програмата е просто линейна позиция в законопроекта за заграбване на обучение за обучение, което значи, че съществуването му е обект на капризите на законодателството Дент, шефът на организацията, сподели в изпращане на имейл, че отделът се застъпва за двете стратегии. Една от програмата не дава отговор на всички - сподели той. „ Но от време на време това е просто политика. “

Политиката нямаше значение за дългогодишния началник на Съюза Тайлър Хансфорд. Той сподели. " Това, което видяхме, е, че има голяма изгода в това