„Някои деца всъщност нямат с кого да говорят или да се доверят.“ Хладните стаи запълват тази празнина.

Савана Кернс, 11-годишна шестокласничка, се бори със обществена тревога. Тълпите я превземат. „ Имам възприятието, че в случай че объркам нещо, хората ми се смеят “, сподели тя.

Кърнс неотдавна се трансферира от началното учебно заведение в междинното учебно заведение Pleasant Hills в Саут Хилс. Тя се ориентира в графика на класа си в по-голяма среда и среща по-голямо многообразие от учители и възпитаници.

Някои от тези възпитаници – „ най-вече момчета от разнообразни класове “ – я тормозеха. „ Особено поради тежестта и стила ми “, сподели Кернс, който носеше елегантна черна рокля до земята, до момента в който разговаряше с този кореспондент в учебната „ Chill Room “. Тя постоянно търси леговище в пространството, което е проектирано да успокоява с мека светлина, обилие от растения и естествени претекстове, в това число затворена зона за сядане, издигната от декоратори на IKEA, с цел да наподобява като издълбано дърво. Той е необятен колкото млада гигантска секвоя и може да побере най-малко 10 ученика.

Тази Chill Room е една от 50-те в K-12 учебни заведения в окръзите Allegheny, Washington, Bedford и Erie – увеличена от единствено две, когато планът Chill на Allegheny Health Network (AHN) започва през 2019 година Програмата основава успокояващи пространства в участващите учебни заведения, които провокират естествена среда като гората или меча бърлога (за Clairton High School Bears ).

Преподавател от учебно заведение по поведенческо здраве на AHN обслужва всяка стая за изстудяване и е подготвен да работи с учениците, до момента в който се декомпресират в пространството. Педагогът си партнира с учебния факултет, с цел да преподава умения за справяне, вкоренени в когнитивно-поведенческата терапия и диалектическата поведенческа терапия. А клиницист по поведенческо здраве на AHN дава терапия за диалози на учениците и работи с доктор, с цел да предпише медикаменти, в случай че е належащо. Тези чиновници работят на цялостен работен ден в повереното им учебно заведение и построяват доверие в общността.

„ Някои деца в действителност нямат с кого да беседват или да се доверят “, сподели Кернс, „ и могат да дойдат тук, когато се усещат смутени, ядосани (или) нервни, и могат да приказват с всеки, който е тук. “ Педагогът по поведенческо здраве Шели Майер й оказа помощ да разбере за какво нейните връстници се обръщат към тормоз и я насочи към програмата за след учебно заведение „ Chill Skills “, която й харесва. „ Това просто оказва огромно въздействие върху (моето) психологично здраве “, добави Кернс, който в един миг „ не искаше да стане от леглото заран “ и пожела да бъде обучаван у дома, с цел да избегне издевателството.

Служителите на плана Chill споделят, че задоволяват потребността от превантивни учебни услуги за психологично здраве – запас, който мощно липсва в района, съгласно шефа Уилям Дейвис. В резултат на това „ успяхме да се надигнем пред някои много съществени дейности, които децата щяха да подхващат, с цел да наранят другите “, сподели той, в това число „ няколко обстановки, които най-вероятно биха се трансформирали в пукотевица в учебно заведение “.

Експертите плануват нестабилна среда за финансиране на учебните услуги за психологично здраве. Федералното финансиране за облекчение на пандемията, което оказа помощ на някои учебни региони да заплащат за договорите на Chill Project, изтече. 135-дневна невъзможност в държавния бюджет заплаши финансирането на съществени услуги в Пенсилвания, в това число годишно разпределяне на средства за сигурност в учебните заведения и услуги за психологично здраве. И „ Един огромен хубав законопроект “ на администрацията на Тръмп ще понижи Medicaid, която играе огромна роля във финансирането на учебни здравни услуги, сподели Нирмита Панчал, старши политически управител на KFF и специалист по Medicaid и Закона за налични грижи.

Дейвис чака, че планът Chill ще остане постоянен заради диверсифицираните си финансови потоци, които включват клинични услуги, платими за застраховка, и „ мощния отдел за филантропия “ на AHN.

Деца, „ страдащи и умиращи “ в учебните заведения

Проектът Chill е плод на въображението на Дейвис, който е виждал деца, „ страдащи и умиращи “ в или покрай учебни заведения в предходната си роля като ръководещ детски и младежки амбулаторни услуги в UPMC Western Psychiatric Hospital.

Той осъзна, че услугите за психологично здраве в локалните учебни заведения се основават на „ остарели “, „ реактивни “ модели, които не предотвратяват рецесии. Здравните системи по сходен метод изискват децата да дават отговор на клиничен предел, с цел да бъдат диагностицирани и лекувани, и да имат застраховка, която покрива сметката. „ Няма нищо превантивно, което да се смесва с доста високи съотношения сред възпитаник и учебен консултант “, сподели Дейвис, наричайки тези условия „ рецепта за злополука “.

Той реши да работи, откакто пет деца умряха от самоубийство и още пет от принуждение с оръжие през последните години в два учебни региона на окръг Алегени, един състоятелен и един незадоволително обслужван. Той показа концепцията си на Дъг Хенри, вицепрезидент по психиатрия и поведенческо здраве в компанията майка на AHN Highmark Health, който му оказа помощ да концептуализира плана Chill.

Първите две Chill Rooms — в междинното учебно заведение Pleasant Hills и гимназията Baldwin — бяха финансирани от Регионалната фондация на Джеферсън и Фондацията за еврейско опазване на здравето. (звездичка) Дейвис сподели, че последната „ се интересува доста “ от учебния регион Болдуин-Уайтхол, тъй като Робърт Бауърс, който простреля и умъртви 11 събратя в синагогата „ Дървото на живота “ в най-смъртоносния антисемитска офанзива в историята на Съединени американски щати - беше възпитаник в нейната система.

Това е тип покруса, за предотвратяването на която екипът на Chill Project работи посредством задачата на програмата: превъзмогване на пропастта сред огромна здравна система и учебните квартали, които не са добре оборудвани, с цел да отговорят на „ актуалните потребности за психологично здраве “ на своите възпитаници, сподели Дейвис.

„ Не усещам, че отговаряме “ на тези потребности, сподели Даниел Комо, шеф на приблизително учебно заведение Pleasant Hills в богатия учебен регион West Jefferson Hills. Училището, което имаше 819 възпитаници през образователната 2024-25 година, имаше единствено един консултант по насочване от години. „ Беше съкрушително за нея “, сподели Комо, макар че „ тя в никакъв случай не се оплакваше “. Тази година учебното заведение нае втори ментор. (Съотношението възпитаник към консултант в Пенсилвания през образователната 2023-24 година е 319 към 1, съгласно Американската асоциация на учебните съветници. Това е по-високо от целесъобразното съответствие на групата от 250 към 1.)

Комо, админ на Pleasant Hills от 2003 година, си спомня, когато единствено „ шест или седем деца са били на терапия в учебно заведение “. Той сподели, че планът Chill е подтикнал „ голям поврат “ в броя на децата, получаващи услуги.

Макензи Форсайт е клиницист по поведенческо здраве на плана Chill на цялостен работен ден в Pleasant Hills. Обучена като лицензиран клиничен обществен служащ, тя лекува към 40 пациенти в учебното заведение. От тях 18 до 25 посещават седмични лечебни сесии, до момента в който други я виждат по-рядко заради напредъка, който са постигнали. Тя оказва помощ на децата да се оправят с депресията и тревогата и улеснява тестването за аутизъм и хиперактивно разстройство с недостиг на вниманието, в случай че тя или преподавател подозират, че детето е невродивергентно. Някои случаи са по-сериозни: „ Има суицидни хрумвания, които се случват “, сподели тя. „ Има депресивни усеща и самонараняване. “

Изучаване на „ Умения за изстудяване “

„ Какви … са някои физически неща, които могат да ни се случат, когато сме уплашени? “ Майер, преподавателят по поведенческо здраве, попита група възпитаници от седми клас по време на седмичния им урок по Chill Skills.

„ Удрям си главата... и получавам главоболие “, сподели един възпитаник след нежно бутане от учителката от седми клас Наоми Берес. „ Започвам да се боря с гнева “, сподели различен. „ Харесва ми това! “ - извика първият възпитаник, наслаждавайки се на открития разговор по тематика, която доста възрастни омаловажават или въобще заобикалят.

Майер употребява тв приемник с плосък екран, с цел да премине през слайд дек за внимателност, дефинирана като „ превръщане на внимание на нашите мисли, усеща, телесни чувства и покрайнини в този сегашен миг “. Тя преведе децата през извършения за внимателност за облекчение на напрежението, като дишане и техниката 5-4-3-2-1. И тя ги насочи към деликатното ястие на целувката на Hershey, което ги научи по какъв начин да се настроят към сетивата си и да практикуват самоконтрол.

„ Ако се чувствате уплашени и не знаете какво да вършиме, можете да дойдете тук “, сподели тя на учениците. „ Можете да си вземете съзнателна отмора. “

Някои може да възразят, че учениците пропущат час, само че Майер сподели, че времето в стаята за изстудяване е структурирано по този начин, че да минимизира дългите отсъствия. Ако възпитаник се нуждае от време в стаята, неговият преподавател ще издаде цифров пропуск за зала, който предизвестява Майер. Веднага щом влязат, тя ги кара да попълнят формуляр „ термометър “, с цел да премерят равнището на стрес от 1 до 5. Те ще го създадат още веднъж, преди да изоставен стаята.

Децата имат своя избор от уютни кътчета в пространството. Повечето са привлечени от дървото, само че някои избират дивана пред електрическа камина или фотьойл в „ Chill Corner “. Те се откриват и беседват с Майер, който ще употребява учредени на доказателства техники, с цел да им помогне да се оправят с казуса си. „ Никога не знаеш какво ще получиш “, до момента в който слушаш възпитаник, сподели тя.

В Chill Room няма ограничаване във времето, само че Майер се пробва да накара ученика да се усеща задоволително удобно, с цел да се върне в клас допустимо най-скоро. Средното посещаване на стаите продължи малко над 12 минути през образователната 2024-25 година Проучванията демонстрират статистически значимо понижаване на възприеманото от учениците прочувствено страдалчество, откакто прекарат известно време в една стая, сподели Дейвис. Майер записва 340 срещи на възпитаници в стаята Pleasant Hills през октомври. Средното свидетелствуване на термометъра беше 3 при идването. Падна до към 1,7, когато учениците си потеглиха.

Нарастваща потребност и проблеми с финансирането

Clairton City School District е единствено на 15 минути с кола от West Jefferson Hills, само че те са разграничени от надълбоко вкоренени расови и стопански разломи. В отчет от 2016 година несъществуващата организация с нестопанска цел EdBuild класира границата сред двата региона като четвъртата най-икономическа сегрегация в страната. Докато Уест Джеферсън Хилс има „ здравословна данъчна основа върху парцелите и може най-много да финансира самичък своите учебни заведения “, Клертън „ може да събере единствено половината от локалните налози “, се споделя в отчета.

Clairton разчита на страната да финансира 73% от бюджета си.

Гов. Първоначалното бюджетно предложение на Джош Шапиро заделя 111 милиона $ в цялата страна за учебна сигурност и услуги за психологично здраве в учебните заведения K-12 – спад от 120 милиона $ в бюджета за 2024-25 година

Някои законодатели упорстваха да запазят разпределението по време на бюджетната невъзможност. Щатските представители Ерик Нелсън, R-Hempfield, и Майк Шлосбърг, D-Lehigh County, които съпредседателстват Групата за психологично здраве на Камарата и са съавтори на обява в Tribune-Review, аргументираща се за финансиране на психологичното здраве в учебните заведения, споделиха пред Public Source, че казусът е главен проблем измежду учебните ръководители в техните дистрикти.

„ Това е проблем номер едно “, сподели Шлосберг, който е и камшикът на болшинството в къщата. „ Това е безусловно това, което слушам – повече от сигурност, повече от угриженост по отношение на извънучилищните действия, повече от строителството на учебно заведение. “

Децата в региона на окръг Уестморланд в Нелсън са склонни да живеят в селски региони, където бариерите пред грижите за психологичното здраве са по-високи заради липса на превоз или дълги дистанции за пътешестване до доставчиците. „ Родителите им просто не могат да стигнат до лечебния кабинет след учебно заведение “, сподели той, отбелязвайки, че началниците му споделиха, че учебните услуги постоянно са единствената точка за достъп на детето за поддръжка на психологичното здраве.

Когато безизходицата най-сетне завърши на 12 ноември с приемането на бюджета, броят на учебната сигурност и психологичното здраве в окончателния бюджет беше 100 милиона $.

Клертън беше тежко ударен от бюджетния застой.

„ Това щеше да бъде супер проблематично за минута “, сподели Дейвис, отбелязвайки, че окръгът трябваше да вземе частен заем, с цел да продължи активността си предишния месец заради страната четиримесечно неизвършване на заплащания. Clairton не може да заплати на AHN съвсем толкоз, колкото West Jefferson Hills може за своите услуги, добави Дейвис, тъй че планът Chill събра задоволително дарения, с цел да поддържа интервенциите на програмата там.

Училищните услуги за психологично здраве играят решаваща роля в подпомагането на възпитаници от квартали като Clairton да преодолеят бариерите пред грижите, сподели Панчал, специалист от KFF. Цветнокожите деца и тези от семействата с ниски приходи са изправени пред по-висок риск от умствени и физически болести и липса на достъп до здравни услуги.

Панчал е съавтор на разбор на националния пейзаж за учебни услуги за психологично здраве. Установено е, че съвсем всеки пети възпитаник в държавните учебни заведения получава услуги за психологично здраве в учебно заведение, като 58% от учебните заведения оповестяват за възходящо търсене. Имаше също 61% скок в загрижеността на личния състав по отношение на проблемите на психологичното здраве на учениците �