Преподавам тайно, противопоставям се на забраната на талибаните и се боря с отчаянието
Изпратих връзката и чакам моите ученици да се присъединят към Zoom сесията. Уча ги на английски. Получавам известие, че учениците ми са в чакалнята. Усмихнах се широко, пуснах ги вътре и ги поздравих на английски.
Знам, че не могат да видят усмивката ми, защото не включвам камерата си от съображения за сигурност, но знам, че я чуват в гласа ми. Знам, че трябва да направя всичко, за да поддържам духа на моите ученици. И трябва да го направя и за себе си.
От 2021 г. трябва да се борим срещу два врага: забраната на талибаните за средно и висше образование за момичета и жени и отчаянието и безнадеждността, които бавно ни завладяват.
Според Организацията на ООН за образование, наука и култура (ЮНЕСКО) около 2,5 милиона момичета и млади жени не посещават училище поради забраната. Преди да затворят университетите за нас, всяка трета млада жена беше записана; около 100 000 бяха лишени от мечтите си да следват степените, които искаха. Не само това, дори когато студентите са намерили възможности да учат в чужбина, талибаните им отказват правото да го направят.
Ислямските учени многократно са казвали и подчертавали, че няма основание в нашата религия за тази забрана. Дори икономически няма смисъл. Детският фонд на ООН (УНИЦЕФ) изчислява, че възпрепятстването на момичетата да получат средно образование струва на афганистанската икономика около 500 милиона долара годишно.
Талибанското правителство отказа да промени решението си въпреки многократните призиви на международни организации и агенции. Афганистанските жени и момичета от своя страна отказаха да се предадат.
Нуждата и желанието за образование бяха толкова големи, че скоро след налагането на забраните няколко учители се събраха и организираха онлайн часове. Първоначално беше малка група само с няколко ученика. Присъединих се към тях преди около година и половина.
Преподаваме английски, както и всички предмети в гимназията и няколко допълнителни курса, като компютърни умения. Новините за нашите курсове се разпространяват от уста на уста и се присъединяват все повече студенти. До 2023 г. нараснахме до 400 студенти от цял Афганистан.
Смятам се за късметлия, че имам тази възможност – да мога да помогна малко на семейството си финансово и да помогна на други млади жени и момичета, които искат да учат и да учат.
Бях преминал обучение в център за обучение на учители преди 2021 г. Преминах курса, без да имам намерението да бъда учител един ден; скъпият ми баща ми предложи да го направя и аз последвах съвета му.
В центъра ни научиха как да подхождаме към образованието чрез различни методи и как да взаимодействаме с учениците, за да им помогнем да учат по-добре. Но голяма част от това, което научихме, може да се приложи само в нормална ситуация, в която учителят и учениците са заедно в класна стая, а не онлайн, борейки се с разочароващо лоша интернет връзка.
Така че, когато започнах да преподавам онлайн, това беше предизвикателство. Борих се и често мислех да напусна, но желанието на моите ученици да учат ме поддържаше и намерих начин да го накарам да работи.
„Винаги, когато си мислех, че не мога да го направя, ти ми показа по някакъв начин, че мога. Ти си най-добрият модел за подражание в моя живот“, написа ми наскоро един студент. Такива съобщения наистина стоплят сърцето ми и ме мотивират да продължа.
Но има и други моменти, когато получавам трудни въпроси, на които ми е трудно да отговоря.
„Учителю, ако ми беше позволено да ходя на училище, сега след две години, щях да завърша училище. Но би било безполезно, защото не ми е позволено да ходя в университет. Или ако трябваше да завърша университет, пак щеше да е безполезно, защото нямаше да ми дадат да работя. Тогава защо трябва да уча сега?“ друг студент ме попита наскоро.
Това беше сърцераздирателен въпрос. Чудя се колко момичета и млади жени в цялата страна си задават този въпрос.
Поради подобните на затвор условия, в които живеят афганистанските жени и момичета, много от тях страдат от психични проблеми. Според статистиката на медицинските заведения има рязко увеличение на афганистанските жени, които посягат или се опитват да посегнат на живота си.
Мнозина нямат надежда за бъдещето и аз го виждам в моите ученици. Често съм принуден да поема ролята на съветник и да седя и да слушам истории за страдание и депресия. Някои от моите ученици споделиха, че им се подиграват или обвиняват за това, което им се е случило – работят усилено и мечтаят големи, само за да може всичко да се срине.
Чуването и знанието през какво преминават учениците ми прави преподаването още по-предизвикателно. Но знам, че не мога да се откажа и трябва да продължа заради тях. Постоянно се опитвам да ги поддържам мотивирани, да поддържам духа им висок и да ги насърчавам да обичат да учат и да изследват.
Споделям вдъхновяващи истории и биографии на велики хора от цял свят. Моля ги да напишат списъци с мечтите и целите си, да споделят плановете си за бъдещето си и всичко, което ги държи обнадеждени и мотивирани. Опитвам се да помогна на по-младите ученици да открият своите таланти; Карам ги да пишат разкази и стихове или да рисуват. Опитваме се да избягаме от затвора чрез учене и творчество.
Другите учители и аз правим всичко възможно да запазим надеждата на афганистанските момичета и млади жени жива. Но имаме нужда от подкрепа. Би имало огромна разлика за нашите студенти, ако Организацията на обединените нации и международните организации биха могли да ни помогнат да създадем механизъм за формализиране на образованието, което предоставяме, и за предоставяне на валидни документи, удостоверяващи придобитите степени. Това би помогнало за мотивирането на млади жени и момичета и би намалило тревожното чувство, че пропиляват живота си.
Нещата в живота често не вървят по план. Никога не съм планирал да бъда учител, особено не такъв, който се крие. Но тук преподавам онлайн, противопоставям се на несправедлива забрана, опитвам се да помогна на моите афганистански момичета и жени и се боря с отчаянието. Това е работа, която никога не съм искал, но обичам да я върша.
Възгледите, изразени в тази статия, са собствени на автора и не отразяват непременно редакционната позиция на Al Jazeera.
