Законодателите в Южна Каролина възобновиха законопроекта, ограничаващ начина на преподаване на теми като раса
КОЛУМБИЯ, Южна Каролина (AP) — Малка група законодатели в Южна Каролина възобновиха дебата във вторник по отношение на законопроект, който би лимитирал метода, по който тематики като раса могат да бъдат преподавани в класни стаи K-12 на държавните учебни заведения.
Както Камарата на представителите, по този начин и Сенатът одобриха законопроекти по тематиката през 2023 година Но другите версии останаха неактивни, до момента в който комитет на конференцията не се събра, с цел да се опита да в профил разликите.
Тримата членове на Камарата на представителите и трима сенатори прекъснаха съвещанието след един час, откакто направиха единствено четири страници в 16-страничен материал за разликите сред предложенията. Има краен период. Редовната сесия завършва в четвъртък, макар че защото версия на законопроекта мина и в двете камари, тя може да оцелее в специфични сесии през юни.
Комитетът на конференцията във вторник даже не стигна до най-големите разлики сред камарите.
Сенатът отстрани наредба, изискваща от учителите да разгласяват всевъзможни промени в проектите си по отношение на това, което ще преподават, и материалите в класната стая три дни преди уроците и отстрани друга наредба, позволяваща на родителите да съдят всеки регион в щата, който считат, че преподава неразрешени концепции, даже когато следват процеса на обжалване на учебния регион.
Законопроектът най-много копира раздел, заложен за първи път в държавния бюджет преди три години, който не разрешава преподаването, че една раса е по-висша от друга или расата, определяща моралния темперамент на някого.
Предложението има развой на обжалване за материали, които родителите считат за нежелателни. Но версията на Сената лимитира правото на тъжби до възпитаници, родители, чиновници или доброволци в учебния квартал, където са открити неприемливите детайли.
В законопроекта липсва експлицитната фраза „ сериозна расова доктрина “. Вместо това предотвратява учението, че обещано лице „ носи отговорност за дейности, осъществени в предишното “ от други членове на неговата раса, и че някой по своята същина е фаворизиран или би трябвало да получи „ неподходящо или удобно отношение “ заради своята раса.
Поддръжниците на законопроекта споделиха, че нищо в него не попречва преподаването на историята на която и да е етническа група или „ основаната на обстоятелства полемика “ на исторически интервали и настоящи събития. Например, учителите биха могли да включват уроци за робството и Джим Кроу, само че в границите на историческите обстоятелства.
Сенаторът от Демократическата партия Даръл Джаксън попита чии исторически обстоятелства ще бъдат взети под внимание, изключително за тематики като какво е предизвикало Гражданската война и дали различията могат да доведат до голям брой провокации.
„ Можете ли да говорите за това по какъв начин Южна Каролина е била водена от богати притежатели на бели плебеи, които са убедили необразованите бели фермери наематели да се причислят към войната? “ Джаксън сподели. „ Какво провокира Гражданската война? Загубената идея ли беше? Правата на страната ли бяха? Беше ли за отбрана на робството? “
Поддръжници споделиха, че задачата на законопроекта е да даде на учителите параметри и да балансира това по отношение на правата на родителите да знаят какво се преподава.
Спонсор на законопроекта републиканецът Адам Морган не даде съответни образци, само че сподели, че е чувал за учители, които са преподавали на една раса, която е по-висша или би трябвало да носи отговорност за това, което е било направено в предишното.
„ Ако моето дете е в този клас, в случай че вашето дете е в този клас, в случай че нечие друго дете е в този клас – внезапно това е огромен проблем “, сподели Морган. „ Не се случва на всички места, само че се случва някъде. “
