Световни новини без цензура!
Джо Байдън и войната Израел-Газа
Снимка: nytimes.com
New York Times | 2024-04-24 | 21:27:35

Джо Байдън и войната Израел-Газа

Още от нашата входяща кутия:

До редактора:

Отново „Как Джо Байдън се изгуби в Газа“, от Никълъс Кристоф (колона, 21 април):

Майсторската, балансирана и добре аргументирана колона от г-н Кристоф, написана не с гняв, а с дълбока скръб, трябва да служи като предупреждение към президента Байдън.

Заставайки зад жестокото водене на войната от Израел и позволявайки на премиера Бенямин Нетаняху да бръкне пръст в окото на Америка, г-н Байдън не само отстъпва моралната си репутация, но също така рискува да разруши единството на Демократическата партия парти; възможността за бурна конвенция; и загубата на Мичиган и изборите за Доналд Тръмп.

Човек само се надява, че ще възприеме курс, който намалява шансовете за някой от тези резултати.

Masood Haider
Princeton Junction, N.J.

Към редактора:

Войната, започната от Хамас, е тест за това дали един цивилизован свят ще приеме варварските тактики на Хамас - включително зверствата му на 7 октомври и укриването на терористите му, оръжия и израелски пленници сред и под гъсто цивилно население.

Изкарайте техниката от класната стая, преди да е станало твърде късно,” от Джесика Гроуз (мнение, nytimes.com, 10 април):

Благодарим ви за обмислената статия на г-жа Гроуз и поздравления към родителите от Сан Луис Обиспо, че предприеха действия за ограничаване на технологиите в техния училищен район в Калифорния.

Израснах, когато класните стаи бяха без екрани (без да броим филми, прожектирани на падащ екран). Страхувам се, че днешните деца пропускат по-високото развитие на критичното мислене, креативността и социалните умения, които идват от практическото учене, продължително четене, дълбока концентрация, дискусия на живо и неструктурирано време за игра извън екрана.

Децата лесно се „пристрастяват“ към бързите пикове на забавление или внимание, което получават от текстове и социални медии, но те не насърчават способността да се съсредоточат дълбоко върху начините, от които се нуждаят, за да се развият като компетентни, съпричастни , ангажирани и пълноценни човешки същества.

Учебен ден, изпълнен с екрани, не е заместител на вълнението и умственото развитие на детето, когато е насърчено да чете до насита на тема на интерес. Или емпатията, която развиват от четенето на добре написан роман, който ги кара да мислят за живота и обстоятелствата на други хора. Или уменията за решаване на проблеми и увереността, които развиват от физически, практически дейности като обработка на дърво, лабораторни експерименти или градинарство. Или социалните умения, които научават от общуването — човек на човек — с други деца и възрастни.

Надявам се, че родителите навсякъде ще настояват за промени, за да сведат до минимум времето пред екрана в училище. Наистина смятам, че всички родители трябва да имат възможността да изберат обществена училищна среда за децата си, която минимизира времето пред екрана, независимо дали това е магнитно училище в техния район или определени класни стаи в техните училища.

Ние не трябва да се давим in Climate Grief,” от Лиз Дженсън (есе за гост в Opinion, 12 април):

Ms. Есето на Дженсън изразява толкова важна истина за скръбта – независимо дали сърцераздирателната скръб на опечалените родители или плашещата загриженост за здравето на нашата планета.

Когато нашият син почина внезапно — подобно на загубата на г-жа Дженсън — „опустошена“ се превърна в крайното подценяване. Докато се научих да поставям единия крак пред другия, знаех дълбоко в себе си, че няма да има такова нещо като затваряне. Как бих могъл да затворя периода, в който наскърбих първородното си дете? Любовта не спира просто така, загубата също не спира.

Един мъдър приятел ми каза, че мога да задавам въпросите си толкова дълго, колкото е необходимо, и Бих могъл да направя живота и смъртта му част от мен. Както красноречиво казва г-жа Дженсън, докато закриването не е възможно, превръщането на тъгата в нещо смислено е.

Време е да сложим край на тихата жестокост на данъците върху имотите,” от Андрю У. Карл (есе за гост в Opinion, 12 април) :

Емблематичното предложение 13 на Калифорния, прието през 1978 г., разреши всички проблеми, идентифицирани от професор Карл. Стойността на вашия дом е цената, договорена между вас и продавача, увеличена с до 2 процента годишно, за да се отчете инфлацията. Това елиминира всяка субективност, създадена от оценители или модели за оценка. Данъчната ставка е фиксирана на 1 процент от тази стойност.

Въпреки че местните власти са умели да добавят такси (не данъци, които изискват одобрение от избирателите), тази система все още е златният стандарт за данъци върху имотите и е отговорен за голяма част от относителния просперитет на Калифорния.

Томас Бърнс
Бъркли, Калифорния.

Източник: nytimes.com


Свързани новини

Коментари

Топ новини

WorldNews

© Всички права запазени!